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    [轉載]關于印發桂林市2016年初中畢業升學考試與高中階段招生工作方案的通知

    [日期:2016-05-05] 來源:學工處  作者:學工處 [字體: ]

     根據自治區教育廳《關于做好2016年初中畢業升學考試和高中階段招生工作的通知》(桂教基教〔2016〕13號)(以下簡稱《通知》)精神,在總結我市過去幾年初中畢業升學考試與高中招生制度改革經驗的基礎上,制定本方案。

     

     

                                                                                            

    一、指導思想

    以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導,全面貫徹落實國家和自治區中長期教育改革規劃綱要精神,堅持有利于全面貫徹黨的教育方針,推進中小學實施素質教育;有利于深化基礎教育課程改革,促進初中階段教育的均衡發展和教育質量的提高;有利于落實自治區基礎教育、職業教育科學發展規劃,促進普通高中教育和中等職業教育的協調發展,提高高中階段教育教學質量。逐步建立規范化、科學化、制度化的義務教育教學質量監測評估體系和教學指導體系,形成促進各級各類學校得到良好發展、促進學生德、智、體、美全面發展的初中畢業升學考試與高中階段招生工作的有效機制。

    二、總體原則和要求

    ㈠全市實行兩考(初中畢業考試和升學考試)合一。

    初中畢業升學考試試題由我市根據自治區教育廳公布的各學科中考說明獨立命制。

    ㈢全市所有考生的學科書面筆試成績和升學考試總成績均以等級制呈現。升學考試總成績由各考試學科書面筆試成績、中考體育測試成績、政策性加分三項相加構成,按高低順序分為一、二、三、四、五、六、七、八共八個等級。學科書面筆試成績按高低順序分為A、B、C、D、E、F、G、H共八個等級。體育成績由中考體育測試成績、體育綜合素質評價(平時成績)組成,以等級制呈現,按高到低共分為A、B、C、D四個等級。

    ㈣初中畢業升學考試成績以單學科等級、總成績等級、綜合素質評價、學科成績等級組合、體育成績等級、政策性加分的形式公布,任何學;騻人均不能查閱成績等級中的原始分。

    ㈤實施初中畢業生綜合素質評價,評價結果以等級呈現,共分為A、B、C、D四個等級。

    實行學區生、特長生、保送生政策(市直屬普通高中不招收保送生)。

    ㈦高中招生以初中畢業升學考試總成績等級、綜合素質評價等級及各學科書面考試成績等級組合、體育成績等級為錄取依據。

    ㈧桂林市初中畢業升學考試與高中階段招生工作由桂林市教育局中考改革領導小組(以下簡稱市中考領導小組)負責組織實施。

    三、初中畢業升學考試內容及安排

    初中畢業升學考試的內容包括學科書面考試,體育測試,實驗技能測試。

    ㈠學科書面考試

    ⒈考試科目、形式、賦分及要求(見下表)

    科目

    形式

    賦分

    考試時長

    (分鐘)

          

    語文

    閉卷

    120

    150

     

    數學

    閉卷

    120

    120

    不能使用計算器。

    英語

    閉卷

    120

    120

    先考聽力再考筆試。

    聽力占30分,考試時間20分鐘;

    筆試占90分,考試時間100分鐘。

    物理

    閉卷

    100

    90

    試題附部分公式,不能使用計算器。

    化學

    閉卷

    100

    90

    試題附部分原子質量,不能使用計算器。

    思想品德與歷史

    閉卷

    120

    120

    思想品德占60分,歷史占60分。

    ⒉考試時間安排:201662426日(詳見下表)。

     

    624

    625

    626

    上 午

     

     

    9:00-11:30

     

    9:00-11:00

     

    900-1100

    (聽力900-920

    下 午

     

    15:00-16:30

     

    15:00-16:30

    思想品德與歷史

    15:00-17:00

    以上學科的考試范圍、內容及要求見桂林市教育局公布的2016年桂林市初中畢業升學考試學科說明。

    具體說明見[附件1]。

    ㈡體育測試

    體育測試由市中考領導小組統一領導、統一安排,市直屬學校和各縣(區)分別組織,相對集中進行。中考體育成績由測試成績(滿分45分)、體育綜合素質評價(滿分15分)兩部分組成,總分60分,劃分為A、B、C、D共四個等級。中考體育測試成績計入中考總成績,體育綜合素質評價不計入中考總成績。

    1.測試成績:滿分45分,記入畢業升學考試總成績。

    2.測試內容:根據初中體育教學內容, 參照《國家學生體質健康標準》,確定測試項目與項目組。項目組共設三組,二組為必測項目組,一組為抽測項目組。抽測項目組中各設置若干測試項目。

    3.測試項目的確定:測試前一個月,由市中考領導小組組織抽簽,從一個抽測項目組中抽取一項,所抽到的一個抽測項目加上兩個必測項目為當年體育測試的內容。

    具體方案見[附件2]。

    ㈢實驗技能測試

    1.測試內容:物理、化學學科課程標準規定范圍內的實驗操作。

    2.測試成績:實驗技能測試分為合格和不合格兩個等次。要求物理、化學兩個學科的實驗操作均為合格時,實驗技能測試成績方為合格。測試成績為不合格者不能被示范性高中錄取。

    3.測試時間:201641230日。

    4.實驗技能測試工作由各學校組織,安排2-4個實驗內容,由學生抽取,每個考生按照抽取的內容在規定時間內完成一個實驗,再由學科教師對其實驗技能進行評定,學校統一匯總,并與考生報名信息一起上報到市招生考試院。

    四、初中畢業生綜合素質評價

    ㈠綜合素質評價以教育部提出的基礎性發展目標為基本依據。

    ㈡綜合素質評價的內容包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面。綜合素質評價包括兩部分,一是綜合性評語。對學生的綜合素質予以整體描述,尤其要突出學生的特長和發展潛能。二是評定等級。按高低順序分為A、B、C、D四個等級呈現。

    ㈢綜合素質評價每學期評定一次。評價應以學生初中階段的成長記錄冊(袋)為基本素材,結合他們的日常表現,經自我評價,同學互評,班級評價等程序給予客觀、公正的評價。

    ㈣綜合素質評價的結果,是體現學生初中階段綜合發展情況反映和衡量學生是否達到初中畢業標準的依據,也是高中階段招生錄取的重要指標。

    在各校綜合素質評價工作結束后,市、縣(區)教育局派檢查組到學校對評價過程進行檢查,各學校的評價結果經檢查組簽字后方能生效。

    具體方案見[附件3]。

    五、命題、審題和評卷

    命題要以學科課程標準、現行規定使用的教材和2016年桂林市初中畢業升學考試學科說明為依據,注重考查學生對重要知識與技能的掌握情況,特別是在具體情況中運用所學知識與技能分析和解決問題的能力。要加強試題與社會實際和學生生活的聯系,杜絕設置偏題、怪題。

    ㈡初中畢業升學考試各學科試題的難度值要嚴格控制,各科試題的平均難度應為0.70左右;易、中、難題目的比例大致為6:3:1。

    ㈢成立由相關學科教研員、優秀教師和有關專家組成的命題、審題小組。建立命題、審題人員的專業培訓和資格認證制度,以及命題與審題工作分離制度。命題和審題人員在進入工作起至考試結束,實行全隔離。

    ㈣全市集中統一無紙化閱卷,專人進行質量分析。

    六、初中畢業標準及要求

    ㈠初中畢業標準

    具有學籍的初三年級學生,且達到以下標準者準予畢業:

    1.綜合素質評價C等以上(含C等)。

    2.初中畢業升學考試各學科書面考試成績G等以上(含G等)。

    3.生物、地理結業考試成績為及格;物理、化學實驗技能測試評定為合格;其它學科成績評定為合格。

    4.達到《國家學生體質健康標準》合格等級。

    ㈡要求

    1.達不到以上第24項標準的初三年級學生,由各學校組織補考、補測,經補考、補測及格或合格者準予畢業。

    2.根據自治區教育廳規定,由各學校組織的補考、補測,一律不得收費。

    七、高中階段招生錄取

    ㈠高中階段招生計劃

    1.中等職業學校招生計劃

    2016年全市初中畢業生就讀中等職業學校的比例40%左右。具體計劃按自治區下達我市的中職招生任務制定。

    ⒉普通高中招生計劃

    嚴格執行教育部、自治區教育廳有關文件精神,按自治區教育廳下達給我市2016年普通高中招生25300人的任務,我市普通高中招生計劃由市教育局統一制定下達。各縣(區)教育局和各中學必須嚴格執行,未經市教育局批準,不得擅自突破或更改招生計劃,確保今年普通高中招生計劃的順利完成。

    ㈡中等職業學校招生錄取

    報讀中等職業學校的初中畢業生可憑畢業升學考試準考證及成績單、九年義務教育學歷證明或同等學力證明到中等職業學校報名,由學校自主錄取。

    具體方案見[附件7]。

    ㈢普通高中招生錄取

    1.報名及錄取

    ⑴報考條件

    ①應屆初中三年級學生,以及同等學力者。

    ②具有我市戶籍,或外來務工人員隨遷子女和外省戶籍學籍遷入人員中符合桂林市教育局、發改委、公安局、人社局《關于印發〈關于做好外來務工人員隨遷子女和外省戶籍學籍遷入人員在我市參加初中畢業升學考試的意見〉的通知》(市教〔20144)規定者。

    ⑵錄取原則

    全市普通高中學校招生按照公開、公正、公平的原則擇優錄取。

    ⑶錄取依據

    以畢業升學考試總成績等級、綜合素質評價等級、學科成績等級組合、體育成績等級為錄取依據。具體排序方案見[附件4]。

    有下列情況之一者不能進入自治區示范性普通高中:總成績未達到本地示范性普通高中最低錄取資格等級,綜合素質評價等級為CD等。

    有下列情況之一者不能進入一般性普通高中(含民辦高中):總成績未達到本地一般性普通高中(含民辦高中)最低錄取資格等級,綜合素質評價等級為D等。

    ⑷市直屬普通高中錄取辦法

    ①采用桂林市直屬普通高中網上錄取報名系統報名、按招生計劃由計算機管理系統排序登記、中考領導小組審批的方式進行錄取。

    ②錄取分三個時間段進行。第一時段進行自治區示范性普通高中一般性計劃、特長生招生;第二時段進行自治區示范性普通高中學區生招生;第三時段進行非示范性普通高中一般性計劃招生(含民辦)和非示范性普通高中特長生招生。

    具體錄取辦法和要求見[附件5]。

    2.保送生、學區生、特長生的錄取

    ⑴自治區示范性普通高中(特色學校)保送生

    市直屬各自治區示范性普通高中不招收保送生。各縣(區)自治區示范性普通高中可根據實際情況,決定是否繼續招錄保送生(比例不超過當年招生計劃的5%)。

    ⑵自治區示范性普通高中學區生

    由教育行政部門按劃定學區分配進入初中學校就讀的學生為學區生。

    為促進九年義務教育的均衡發展,鼓勵小學畢業生就近升入初中,將全市各自治區示范性普通高中招生計劃中50%的指標定向分配到承擔學區生源的各初中學校,用于錄取學區生。

    ⑶各普通高中特長生

    在體育、藝術等方面有專長(突出成績)的學生,可適當降低錄取標準進入普通高中。

    市直屬普通高中學區生、特長生的招生錄取辦法詳見[附件6]。

    ㈣認真做好教育精準脫貧專項招生工作。為深入推進教育精準脫貧,幫助建檔立卡貧困戶子女初中畢業生實現讀書成才夢,從2016年秋季起,各縣區要根據自治區組織實施的教育精準脫貧專項行動,落實國家和自治區有關資助政策,對就讀高中階段教育學校的建檔立卡貧困家庭子女全部免除學雜費,并提供在校期間的生活補助費。我市將按自治區要求,選擇1-3所自治區示范普通高中面向全區或所轄縣區招收建檔立卡貧困家庭優秀初中畢業生50-150人;國家級改革示范校、自治區示范性中職學校、區直中職學校等優質中等職業學校優先招收建檔立卡貧困家庭初中畢業生;市屬及各縣區自治區示范性普通高中、自治區星級特色普通高中、普通高中、中等職業學校要全部招收建檔立卡初中畢業生。

    各縣區要根據下達的高中階段學校招生計劃,細化招生工作方案,落實初中學校向高中階段學校輸送生源的任務,制定建檔立卡貧困家庭初中畢業生的升學和送生計劃,明確貧困生100%升學幫扶責任,確定招收建檔立卡貧困家庭初中畢業生的自治區示范性普通高中、普通高中學校、中等職業學校和相應的具體招生人數;自治區統籌確定招收建檔立卡貧困家庭初中畢業生的區直中職學校和相應的具體招生人數。

    八、建立考試與招生制度改革的保障機制

    ㈠公示制度。市教育局提前向社會公示初中畢業升學考試與高中招生工作方案,包括畢業升學考試的科目、形式、賦分及成績呈現形式;初中畢業生綜合素質評價的內容、方法、程序及評定結果的呈現形式;高中招生錄取辦法等。各招生學校在招生前及整個招生過程也要向考生公示以下內容:學校簡介(含師資、設施包括學生住宿等辦學條件),指令性招生計劃、指導性招生計劃,收費項目和標準,報名條件、報名的起止時間,錄取時間、新生錄取通知書的發放等事項。各初中學校在中考報名前要認真做好學區生資格的確認工作,嚴格審查并公示學區生名單,市中考領導小組將在學區生錄取時段對學區生資格進行復核確認,如查出徇私舞弊或把關不嚴等違規情況的,將嚴肅追究相關學校和責任人責任,所涉及的考生將取消學區生資格。

    ㈡誠信制度。逐步建立初中生畢業升學考試、綜合素質評價和普通高中招生錄取的誠信機制。參與命題、審題、閱卷、綜合素質評價、招生錄取的有關人員,要簽訂誠信協議并建立誠信檔案;同時要采取有效措施,督促有關人員嚴格履行誠信責任和義務。

    ㈢培訓制度。教育行政部門和有關職能部門,要采取有力措施,做好對命題、審題人員的專業培訓和資格認證,以保證和提高命題質量;保證參與畢業生綜合素質評價的人員得到及時有效的培訓,提高其職業道德水平和對學生綜合素質評價的能力,以確保評價結果的可信度;對參與高中招生工作的有關人員,也要進行專門培訓,掌握和熟悉新的高中招生錄取辦法,提高工作質量和效率。

    ㈣監督檢查制度。各級教育行政部門和學校對考生必須知道的考試說明、考試范圍、考試內容等應免費印發,不得組織編印任何與中考有關的考試復習輔導資料,不得要求學生征訂購買考試復習資料。各級教育行政部門和學校要自覺維護招生計劃的嚴肅性和錄取原則的權威性,嚴禁以借讀生、自費生、復讀生等名義高收費招收學生。各招生學校不得私自設立報名資格線,不得無故拒絕考生的報名和退出。各初中階段學校不準接收落選考生進入初三年級復讀。招生過程中,嚴禁惡性競爭、相互抵毀,嚴禁通過強迫、欺騙、引誘、發回扣費、發生活費、發各種名目補助費等不正當手段搶奪生源,嚴禁在未辦理錄取手續前張榜公布錄取名單,職業學校嚴禁有償招生。紀檢監察部門對初中畢業升學考試和高中階段招生工作進行全程監督,實行責任追究制。加強社會監督,學生、家長、教師和其他社會人士對這項工作中違反公開、公正、公平原則的現象和行為,可以書面形式向市教育局紀檢監察室投訴。市教育局紀檢監察室在接受投訴后兩周內調查處理并答復。市教育局對各縣(區)招生工作進行檢查,對違規違紀行為給予嚴肅處理。

    ㈤監控評估制度。市中考領導小組對全市初中畢業生報考信息、畢業升學考試、綜合素質評價及高中招生錄取工作,實施全程監控,及時充分地了解有關情況,對出現的問題要及時予以解決?荚嚭驼猩ぷ鹘Y束后,要及時進行評估、總結,以利進一步完善考試和招生制度的改革。

    九、各縣及臨桂區招生錄取辦法的制訂

    各縣及臨桂區的招生錄取辦法參照本方案由各縣(區)教育局制訂,報市中考領導小組批準后實施。

    各縣(區)普通高中錄取工作結束后,各縣(區)教育局應將各高中學校錄取新生名單及時上報市教育局(具體時間另行通知),以此作為新生學籍審查的依據。

    十、中考成績單是中考招生報名錄取的依據,全市各初中學校必須于711(含)前將中考成績單發到考生或監護人手中。

    十一、本方案的解釋權在桂林市教育局中考改革領導小組。

     

    附件:

    ⒈桂林市2016年初中畢業升學考試學科說明

    ⒉桂林市2016年初中畢業升學考試體育測試方案

    ⒊桂林市2016年初中畢業生綜合素質評價方案

    ⒋桂林市2016年初中畢業升學考試成績等級劃分及排序辦法

    ⒌桂林市2016年初中畢業升學考試和高中階段招生報考錄取方案

    ⒍桂林市2016年市直屬普通高中學區生、特長生招生錄取辦法

    ⒎桂林市2016年中等職業學校學歷教育招生錄取方案

    ⒏桂林市2016年初中畢業升學考試違規處理辦法

    2016年桂林市初中畢業學業考試及普通高中招生工作日程表

     

     

     

    桂林市教育局

                                                 2016年4月13


    附件1

    桂林市2016年初中畢業升學考試學科說明

    語 文

    一、考試性質

    初中畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試(簡稱“中考”),中考語文是考察學生達成語文課程目標程度的重要手段?荚嚱Y果既是衡量學生是否達到畢業水平的重要依據,也是普通高中招生錄取的重要依據。

    二、命題指導思想

    2016年語文中考命題以教育部頒發的《義務教育語文課程標準》(2011年版)為依據,面向全體學生,從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面考查學生的語文素養,突出考查學生的語言文字運用能力。命題應兼顧不同層次學生的學業水平,有利于改善教師教學,有利于培養學生的創新精神和實踐能力。

    三、命題原則

    命題應有利于調動學生學習語文的主動性和積極性,有利于培養學生的語文素養;應體現語文工具性和人文性的統一,強調積累、突出讀寫、鼓勵創新;應充分考慮學生的知識、經驗和學習特點,貼近社會生活和學生生活;在注重考查學生“雙基”的同時,也注重考查學生的潛力。試題難度適中,具有較高的信度、效度和區分度。

    四、考試范圍及內容要求

        以義務教育《語文課程標準》(2011年版)為依據,以語文出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《語文》(七、八、九年級)為主要內容,包括以下幾個方面的能力和內容。

    (一)能力層級

    1.識記  指識別和記憶,是語文能力最基本的層級。認識或記住字詞的音形義,了解課文主要內容,背誦經典篇(段)。

    2.理解  指領會并能作簡單的解釋,是在識記基礎上高一級的能力層級。要求理解詞語、句子在特定語境中的含義、感情色彩和表達作用,理解文章的思想內容和寫作方法。

    3.分析綜合  指分析和探究。是以識記、理解、應用為基礎,在閱讀方面發展了的能力層級。對比較復雜、有一定綜合性的問題,能夠分析其組成部分和組合關系,如對文章思想內容的把握和對文章寫作特點的辨析。

    4.表達應用  指對語文知識和能力的運用,是以識記、理解為基礎,進一步提高了的能力層級。能將語文知識直接用于新的情境中去解決新的問題,如仿寫、作文等。

    對以上四個能力層級均有難易不同的考查。

    (二)考試內容

        1.積累與運用

    積累與運用考查的內容包括:常用字的音、形、義的辨識、常用詞語(含成語)的運用、語句的規范表達(含標點符號)、文學文化常識的識記及經典篇段的默寫、課外閱讀積累等。

    詞語、語句的考查宜結合語境,靈活運用語法、修辭知識,選材兼顧課內外;文學文化常識考查為教材涉及的內容;默寫主要從教材中要求背誦的古今優秀詩(詞)文選材;課外閱讀的考查以課標推薦閱讀書目為主,適當兼顧日常積累。

    2.古詩文閱讀                                                    

    1)古詩詞閱讀

    古代詩詞閱讀的考查,側重整體把握詩詞內容,感受詩詞中的形象;欣賞、品味富于表現力的詩歌語言;分析詩詞中的藝術表現手法。閱讀材料的選擇不超出教材范圍。

    2)文言文閱讀

    文言文閱讀考查注重思想性、人文性、遷移性。能閱讀淺易的文言文,準確判斷文言句讀,理解文章基本內容;掌握常見文言實詞的意義和常見虛詞(如“之、其、于、以、而”等)的基本用法;能根據語境翻譯文言句子;能對文章的思想內容和作者的觀點態度作出評價。閱讀材料的選擇兼顧課內課外。

    3.現代文閱讀

    現代文閱讀,綜合考查學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向;考查學生的閱讀方法(如瀏覽、摘錄、批注、制作卡片等)和閱讀習慣;考查學生多角度、有創意的閱讀。

    1)閱讀記敘類文章,要求理清思路,理解主要內容,能感受、評價作品中的形象,品味重要詞句在語言環境中的意義和作用。

    2)閱讀簡單的說明文和一般的科技作品,要求把握文章說明對象,提取文本信息,掌握常見的說明順序和說明方法,品味說明語言的特點,領會作品的科學精神和科學思維方法。

    3)閱讀簡單的議論文,能把握作者的觀點并能通過自己的思考做出判斷和闡述。能歸納文本要點,理解觀點與材料(道理、事實、數據、圖表)之間的關系;了解常見的論證方法(如比喻論證、對比論證、道理論證和事實論證)以及它們的作用。

    4)閱讀非連續性文本,能領會文本的意思,得出有意義的結論.

    閱讀材料力求文質兼美。

    4.綜合性學習

    綜合性學習著重考查學生的探究精神和創新意識,主要體現為綜合運用語文知識、語文能力發現問題和探究問題,搜集信息和整理資料,提出假設或觀點等。

    5.寫作

    要求學生能規范、熟練地運用祖國的語言文字寫作記敘文、簡單的說明文和議論文。要求做到文體規范、中心明確、感情真摯、內容充實、條理清楚、文從字順、標點正確、書寫整潔,能表達出自己對生活的獨特感受和真切體驗。

    作文的命題關注貼近學生思想和生活,力求有新意,不設審題障礙。

    五、考試形式及時間

    1.考試形式   采用閉卷筆試形式,全卷滿分120分。

    2.考試用時  150分鐘。

    六、試卷結構

    (一)試卷基本框架

    試卷分第Ⅰ卷(選擇題)、第Ⅱ卷(非選擇題),約2528題。整份試題6000個字符左右。第Ⅰ卷包括:積累與運用、現代文閱讀(一)、文言文閱讀(選擇題);第Ⅱ卷包括:文言文閱讀(非選擇題)、古詩詞鑒賞、古詩文默寫、漢字書寫、綜合性學習、現代文閱讀(二)、寫作。

    (二)各部分內容賦分比例

    1.積累與運用(12分),約占10%。

    2.現代文閱讀()6分),占5%。

    3.古詩文閱讀(16),約占13.3%,。

    4.詩文默寫與課外積累(10),約占8.3%。

    5.書寫(5分), 約占4%。

    6.綜合性學習(6),5%。

    7.現代文閱讀()(15),約占12.5%。

    8.作文(50),約占41.6%,。

    (三)試卷難度

    試題難易比例為:容易題(p0.7);中等題(0.7p0.5);較難題(p<0.5)。易、中、難題比例為631,整卷難度值為0.7左右。

     

     

     

    一、考試目的

    初中畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試,目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習方面所達到的水平?荚嚱Y果既是衡量學生是否達到初中畢業標準的重要依據,也是普通高中招生錄取的重要依據之一。

    二、命題的指導思想

    認真貫徹黨的十八大精神,以科學發展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針。數學學科的初中畢業升學考試,應有利于貫徹新課改理念,全面推進素質教育;有利于檢查初中教學質量,促進義務教育均衡發展,全面提高教育教學質量;有利于推動課程改革,減輕學生的過重學業負擔,促使教師轉變教學方式、學生轉變學習方式,培養學生的創新精神和實踐能力;有利于考試評價制度改革和高一級學校選拔合格的具有學習潛能的新生。

    三、命題的基本原則

    (一)注重導向性。試題有利于全面實施素質教育,推進城鄉公平教育,促進教育均衡發展;有利于繼續推進基礎教育課程改革,促進教師轉變教學方式和學生轉變學習方式;有利于培養學生正確的人生觀和價值觀;有利于初高中教學的銜接,為學生在高中階段的學習打好基礎。

    (二)注重科學性。嚴格按照規定的程序和要求組織命題,做到考試內容和形式科學,符合考生的年齡特征和認知水平;試題內容科學,難易適當,表述正確;試卷結構科學、合理,形式規范;具備較高信度、效度和良好的區分度。

    (三)注重基礎性。試題要在指導學生掌握必要的基礎知識的同時,加強考查學生對知識與技能及數學思想方法的理解和掌握情況,特別是考查運算能力和綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。

    (四)注重能力立意。試題內容要以課程教材作為基礎材料,并緊密聯系學生的實際,聯系社會生活和科技發展的需要?疾殪`活運用基礎知識和基本技能分析問題、解決實際問題的能力,尤其注重考查探究能力和實踐能力。要注重考查數學知識在生活中的應用,要引導學生關注社會中的熱點、焦點問題,做到課內課外相結合,促使學生的學習及考試的內容更加貼近學生的生活和社會發展實際,從而更好地考查學生學習探究應用的能力和水平。

    (五)體現教育性。發揮試題的教育功能,有機滲透科學精神和人文精神,關注人與自然、社會的協調發展。對學生的學習過程、學習方法,及其對事物、生活、人生的情感、態度和價值觀進行考查,以更好地培養學生的基本素養、科學和人文精神,促進全面發展。

    四、考試范圍

    根據《義務教育數學課程標準( 2011年)》所規定的第三學段(79年級)涉及到的四個知識領域,即“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”、“綜合與實踐”的內容。參照人民教育出版社出版的義務教育課程標準(教育部審定義務教育教科書)《數學》(79年級)教材。

    五、考試內容與要求

    初中畢業與升學數學學科考試在知識與技能、過程與方法、情感與態度、數學思想、解決問題等方面對學生進行全面的考查。重視對能力的考查,特別是考查運算能力,邏輯思維的能力;重點考查基本的數學基礎知識和基本技能,以及基本的數學思想和方法;關注考查學生的數感、符號意識、空間觀念、統計觀念,以及運用一般圖表、圖象處理數據信息的能力,包括對數學語言的閱讀理解及表達能力;能夠結合實際背景和相關學科中的數學問題理解和應用;適當設置一些討論性、開放性、探索性的問題,考查學生的創新意識和實踐能力。

    考試要求的知識技能目標分為四個不同層次:了解(認識)、理解、掌握、靈活運用.其具體涵義如下:

    了解(認識):能從具體事例中,知道或能舉例說明對象的有關特征(或意義);能根據對象的特征,從具體情境中辨認出這一對象。

    理解:能描述對象的特征和由來;能明確地闡述此對象與有關對象之間的區別和聯系。

    掌握:能在理解的基礎上,會把對象運用到新的情境中。

    靈活運用:能綜合運用知識,熟練、靈活、合理地選擇與運用有關的方法完成特定的數學任務。

    (一)數與代數 

    1.數與式

    1)有理數

    ①理解有理數的意義,能用數軸上的點表示有理數,會比較有理數的大小。

    ②借助數軸理解相反數和絕對值的意義,會求有理數的相反數與絕對值,知道 的含義(這里 表示有理數)。

    ③理解乘方的意義,掌握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算(以三步以內為主)。

    ④理解有理數的運算律,并能運用運算律簡化運算。

    ⑤能運用有理數的運算解決簡單的問題。

    2)實數

    ①了解平方根、算術平方根、立方根的概念,會用根號表示數的平方根、算術平方根、立方根。

    ②了解開方與乘方互為逆運算,會用平方運算求百以內整數的平方根,會用立方運算求百以內整數(對應的負整數)的立方根。

    ③了解無理數和實數的概念,知道實數與數軸上的點一一對應。能求實數的相反數與絕對值。

    ④能用有理數估計一個無理數的大致范圍。

    ⑤了解近似數與精確度的概念;在解決實際問題中,能按問題的要求對結果取近似值。

    ⑥了解二次根式、最簡二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則,會用它們進行有關的簡單四則運算。

    3)代數式

    ①借助現實情境了解代數式,理解用字母表示數的意義。

    ②能分析具體問題中的簡單數量關系,并用代數式表示。

    ③會求代數式的值;能根據特定的問題查閱資料,找到所需要的公式,并會代入具體的值進行計算。

    4)整式與分式

    ①了解整數指數冪的意義和基本性質,會用科學記數法表示數。

    ②理解整式的概念,掌握合并同類型和去括號的法則,能進行簡單的整式加、減運算;能進行簡單的整式乘法運算(其中的多項式相乘僅指一次式之間相乘及一次式與二次式相乘)。

    ③會推導乘法公式: ; ,了解公式的幾何背景,并能利用公式進行簡單計算。

    ④能用提公因式法、公式法(直接用公式不超過二次)進行因式分解(指數是正整數)。

    ⑤了解分式和最簡方式的概念,能利用分式的基本性質進行約分和通分,能進行簡單的分式加、減、乘、除運算。

    2.方程與不等式

    1)方程與方程組

    ①能夠根據具體問題中的數量關系列出方程。體會方程是刻畫現實世界數量關系的有效模型。

    ②了解估計方程解的過程。

    ③掌握等式的性質。

    ④能解一元一次方程、可化為一元一次方程的分式方程。掌握帶入消元法和加減消元法解簡單的二元一次方程組。能解簡單的三元一次方程組。

    ⑤理解配方法,能用因式分解法、公式法、配方法解簡單的數字系數的一元二次方程。

    ⑥會用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實數根。了解一元二次方程根與系數的關系。

    ⑦能根據具體問題的實際意義,檢驗方程的解是否合理。

    2)不等式與不等式組

    ①能結合具體問題,了解不等式的意義,并探索不等式的基本性質。

    ②能解數字系數的一元一次不等式,并能在數軸上表示出解集。會用數軸確定由兩個一元一次不等式組成的不等式組的解集。

    ③能夠根據具體問題中的數量關系,列出一元一次不等式,解決簡單的問題。

    3.函數

    1)函數

    ①探索簡單實例中的數量關系和變化規律,了解常量、變量的意義。

    ②結合實例,了解函數的概念和三種表示方法,能舉出函數的實例。

    ③能結合圖象對簡單實際問題中的函數關系進行分析。

    ④能確定簡單實際問題中的函數的自變量取值范圍,并會求出函數值。

    ⑤能用適當的函數表示法刻畫出某些實際問題中變量之間的關系。

    ⑥結合對函數關系的分析,能對變量的變化規律進行初步討論。

    2)一次函數

    ①結合具體情境體會一次函數的意義,能根據已知條件確定一次函數表達式。

    ②會用待定系數法確定一次函數的表達式。

    ③能畫一次函數ykxbk0)的圖象,根據圖象探索并理解k0k0時圖象的變化情況。

    ④理解正比例函數。

    ⑤能根理解一次函數與二元一次方程的關系。

    ⑥能根據一次函數解決實際問題

    3)反比例函數

    ①結合具體情境體會反比例函數的意義,能根據已知條件確定反比例函數表達式。

    ②能畫出反比例函數y=k/xk0)的圖象,根據圖象探索并理解k0k0時圖象的變化情況。

    ③能用反比例函數解決簡單實際問題。

    4)二次函數

    ①通過對實際問題情境的分析,了解二次函數的意義。

    ②會用描點法畫出二次函數的圖象,通過圖象了解二次函數的性質。

    ③會用配方法將數字系數的二次函數化為 的形式,能由此得到二次函數圖象的頂點坐標、開口方向和對稱軸,并能解決簡單的實際問題。

    ④會利用二次函數的圖象求一元二次方程的近似解。

    (二)空間與圖形

    1.圖形的性質

    1)點、線、面、角

    ①通過實物和具體具體模型,了解從物體抽象出來的幾何體、平面、直線和點等。

    ②會比較線段的長短,了解線段的和、差以及線段中點的意義。

    ③掌握兩點確定一條直線。

    ④掌握兩點之間線段最短。

    ⑤理解兩點間距離的意義,能度量兩點間的距離。

    ⑥理解角的概念,能比較角的大小。

    ⑦認識度、分、秒,會對度、分、秒進行簡單的換算,并會計算角的和、差。

    2)相交線與平行線

    理解對頂角、余角、補角等概念,探索并掌握對頂角相等、同角(等角)的余角相等、同角(等角)的補角相等。

    ②理解垂線、垂線段等概念,能用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線。理解點到直線距離的意義,能度量點到直線的距離。

    ③掌握過一點有且僅有一條直線與已知直線垂直。

    ④識別同位角、內錯角、同旁內角。

    ⑤理解平行線概念;掌握兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行。

    掌握平行線的性質定理:兩條平行直線被第三條直線所截,同位角相等。 了解平行線性質定理的證明。

    掌握過直線外一點有且只有一條直線與這條直線平行,會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。

    ⑧探索并證明平行線的判定定理。

    ⑨了解平行于同一條直線的兩條直線平行。

    3)三角形

    理解三角形及其內角、外角、中線、高、角平分線等概念,了解三角形的穩定性。

    ②探索并證明三角形的內角和定理,掌握它的推論。

    ③理解全等三角形的概念,能識別全等三角形中的對應邊、對應角。掌握兩個三角形全等的條件。

    ④探索并證明角平分線的性質定理。

    ⑤理解線段垂直平分線的概念,探索并證明線段垂直平分線的性質定理。

    ⑥了解等腰三角形的有關概念,探索并證明等腰三角形的性質定理;探索并掌握等腰三角形的判定定理;探索等邊三角形的性質定理和判定定理。

    了解直角三角形的概念,探索并掌握直角三角形的性質定理和一個三角形是直角三角形的條件。

    ⑧探索勾股定理及其逆定理,并能運用它們解決一些簡單的實際問題。

    ⑨探索并掌握判定直角三角形全等的相關定理。

    ⑩了解三角形重心的概念。

    4)四邊形

    ①了解多邊形的定義,多邊形的頂點、邊、內角、外角、對角線等概念;探索并掌握多邊形內角和與外角和公式。

    ②理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念,以及它們之間的關系;了解四邊形的不穩定性。

    探索并證明平行四邊形的性質定理以及判定定理。

    ④了解兩條平行線之間距離的意義,能度量兩條平行線之間的距離。

    探索并證明矩形、菱形、正方形的性質定理以及它們的判定定理。

    ⑥探索并證明三角形的中位線定理。

    5)圓

    ①理解圓、弧、弦、圓心角、圓周角的概念,了解等圓、等弧的概念;探索并了解點與圓的位置關系。

    ②探索并證明垂徑定理。

    ③探索圓周角與圓心角及其所對弧的關系,了解并證明圓周角定理及其推論。

    ④知道三角形的內心和外心。

    了解直線和圓的位置關系,掌握切線的概念,探索切線與過切點的半徑之間的關系;會用三角尺過圓上一點畫圓的切線。

    探索并證明切線長定理:過圓外一點所畫的圓的兩條切線長相等。

    ⑦會計算圓弧長、扇形的面積。

    ⑧了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關系。

    6)尺規作圖

    ①能用尺規完成以下作圖:作一條線段等于已知線段;作一個角等于已知角;作角的平分線,作線段的垂直平分線;過一點作已知直線的垂線。

    ②會利用基本作圖作三角形:已知三邊、已知兩邊及其夾角、已知兩角及其夾邊作三角形;已知底邊及底邊上的高線作等腰三角形;已知一直角邊和斜邊作直角三角形。

    會利用基本作圖完成:過不在同一直線上的三點作圓;作三角形的外接圓、內切圓;作圓的內接正方形和正六邊形。

    ④在尺規作圖中,了解作圖的道理,保留作圖的痕跡,不要求寫出作法。

    7)定義、命題、定理 

    ①通過具體實例,了解定義、命題、定理、推論的意義。

    ②結合具體實例,會區分命題的條件和結論,了解原命題及其逆命題的概念。會識別兩個互逆的命題,知道原命題成立其逆命題不一定成立。

    ③知道證明的意義和證明的必要性,知道證明要合乎邏輯,知道證明的過程可以有不同的表達形式,會綜合法證明的格式。

    ④了解反例的作用,知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的。

    ⑤通過實例體會反證法的含義。

    2.圖形的變化

    1)圖形的軸對稱

    通過具體實例了解軸對稱的概念,探索它的基本性質,成軸對稱的兩個圖形中,對應點所連的線段被對稱軸垂直平分。

    能畫出簡單平面圖形(點、線段、直線、三角形等)關于給定對稱軸的對稱圖形。

    ③了解軸對稱圖形的概念,探索等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對稱性質。

    ④認識并欣賞自然界和現實生活中的軸對稱圖形。

    2)圖形的旋轉

    ①通過具體實例認識平面圖形關于旋轉中心的旋轉,探索它的基本性質。

    ②了解中心對稱、中心對稱圖形的概念,探索它的基本性質。

    ③探索線段、平行四邊形、正多邊形、圓的中心對稱性質。

    ④認識并欣賞自然界和現實生活中的中心對稱圖形。

    3)圖形的平移

    通過具體實例認識平移,探索它的基本性質。

    ②認識和欣賞平移在自然界和現實生活中的應用。

    ③運用圖形的軸對稱、旋轉、平移進行圖案設計。

    4)圖形的相似

    ①了解比例的基本性質、線段的比、成比例的線段;通過實例了解黃金分割。

    ②通過具體實例認識圖形的相似,了解相似多邊形和相似比。

    掌握兩條直線被一組平行線所截,所得的對應線段成比例。

    了解相似三角形的判定定理及其性質定理。

    ⑤了解圖形的位似,知道利用位似可以將一個圖形放大或縮小。

    利用圖形的相似解決一些簡單的實際問題。

    ⑦利用相似的直角三角形,探索并認識銳角三角函數(sin A,cos A,tan A),知道30°,45°,60°角的三角函數值。

    ⑧會使用計算器由已知銳角求它的三角函數值,由已知三角函數值求它的對應銳角。

    ⑨能用銳角三角函數解直角三角形,能用相關知識解決一些簡單的實際問題。

    5)圖形投影

    ①通過豐富的實例,了解中心投影和平行投影的概念。

    ②會畫直棱柱、圓柱、圓錐、球的主視圖、左視圖、俯視圖,能判斷簡單物體的視圖,并會根據視圖描述簡單的幾何體。

    ③了解直棱柱、圓錐的側面展開圖,能根據展開圖想象和制作實物模型。

    ④通過實例,了解上述視圖與展開圖在現實生活中的應用。

    3.圖形與坐標

    1坐標與圖形位置

    ①結合實例,能用有序數對可以表示物體的位置。

    理解平面直角坐標系的有關概念,能畫出直角坐標系;在給定的直角坐標系中,能根據坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標。

    在實際問題中,能建立適當的直角坐標系,描述物體的位置。

    對給定的圖形,會選擇合適的直角坐標系寫出它的頂點坐標,可以用坐標刻畫一個簡單圖形。

    ⑤在平面上,能用方位角和距離刻畫兩個物體的相對位置。

    (2)坐標與圖形運動

    ①在直角坐標系中,以坐標軸為對稱軸,能寫出一個已知頂點坐標的多邊形的對稱圖形的頂點坐標,并知道對應頂點坐標之間的關系。

    ②在直角坐標系中,能寫出一個已知頂點坐標的多邊形沿坐標軸方向平移后圖形的頂點坐標,并知道對應頂點坐標之間的關系。

    ③在直角坐標系中,探索并了解將一個多邊形依次沿兩個坐標軸方向平移后所得到的圖形與原來的圖形具有平移關系,體會圖形頂點坐標的變化。

    ④在直角坐標系中,探索并了解將一個多邊形的頂點坐標分別擴大或縮小相同倍數時所對應的圖形與原圖形是位似的。

    (三)統計與概率

    1抽樣與數據分析

    1經歷收集、整理、描述和分析數據的活動,了解數據處理的過程;能用計算器處理較為復雜的數據。

    2體會抽樣的必要性,通過實例了解簡單隨機抽樣。

    3會制作扇形統計圖,能用統計圖直觀、有效地描述數據。

    4理解平均數的意義,能計算中位數、眾數、加權平均數,了解它們是數據集中趨勢的描述。

    5體會刻畫數據離散程度的意義,會計算簡單數據的方差。

    6通過實例,了解頻數和頻數分布的意義,能畫頻數直方圖,能利用頻數直方圖解釋數據中蘊涵的信息。

    7)體會樣本與總體關系,知道可以通過樣本平均數、樣本方差推斷總體平均數和總體方差。

    8)能解釋并根據統計結果做出合理的判斷和預測,并能進行交流。

    9通過表格、折線圖、趨勢圖等,感受隨機現象的變化趨勢。

    2.事件的概率

    1能通過列表、畫樹狀圖等方法列出簡單隨機事件所有可能的結果,以及指定事件發生的所有可能結果,了解事件的概率。

    2)知道通過大量的重復實驗,可以用頻率估計概率。

    (四)綜合與實踐

    1.結合實際情境,經歷設計解決具體問題的方案,并加以實施的過程,體驗建立模型、解決問題的過程,并在此過程中,嘗試發現和提出問題。

    2.會反思參與活動的全過程,將研究的過程和結果形成報告或小論文,并能進行交流,進一步獲得數學活動經驗。

    3.通過對有關問題的探討,了解所學過知識(包括其他學科知識)之間的關聯,進一步理解有關知識,發展應用意識和能力。

    六、考試形式與時間

    考試采用閉卷筆試形式,全卷滿分為120分,考試時間為120分鐘。

    七、試卷結構

    全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ組成。卷Ⅰ為選擇題,賦分36分;卷Ⅱ為非選擇題,賦分為84分,其中填空題占18分,解答題占66分。

    各知識板塊的內容比例為:“數與代數”約占45%;“圖形與幾何”約占40%;“統計與概率”約占15%!熬C合與實踐”的內容適量融合在以上三個部分的內容里面考查。

    試題由客觀性試題和主觀性試題兩部分組成?陀^性試題包括選擇題和填空題,選擇題12題,每題3分,共36分;填空題6題,每題3分,共18分。主觀性試題有8題,包括計算題、證明題、開放題、探究題、應用題、作圖題等,共66分。選擇題是四選一型的單項選擇題;填空題只要求寫出結果,不必寫出計算過程或推證過程;作圖題只要求保留作圖痕跡,不要求寫作法;解答題在解答時都應寫出文字說明、演算步驟和推理過程?陀^性試題和主觀性試題兩部分的分值比例分別約占45%、55%。

    試題按其難度分為容易題(難度在 0.7 以上)、中等題(難度在 0.350.7)和較難題(難度在 0.35 以下),三種試題分值之比為631。整卷試題的平均難度0.7左右。

     

    英 語     

    一、 考試性質

    初中畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試,目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習目標方面所達到的水平?荚嚱Y果既是衡量學生是否達到畢業標準的重要依據,也是高中階段學校招生錄取的重要依據之一。

    二、 考試要求

    以教育部制訂的全日制義務教育《英語課程標準》(2011)規定的五級要求為標準,側重考查學生的綜合語言運用能力(含語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識)。語言技能包括聽、說、讀、寫。語言知識包括語音、詞匯、語法、功能意念和話題。對情感態度、學習策略和文化意識的考查將滲透在語言知識與語言技能的考查中。

    三、考試范圍

    按照教育部制訂的全日制義務教育《英語課程標準》(2011)規定的內容,參照桂林市本屆學生所用的外研版教材七至九年級為考試范圍(九年級下冊不作為考查重點),具體考查內容如下:

    (一)語言技能

    1.聽力

    能聽懂接近自然語速的故事和敘述,及有關熟悉話題的談話,并從中提取信息和觀點;能借助語境克服生詞障礙、理解大意;能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。

    2.閱讀

    能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義;能讀懂《英語課程標準》(2011所列話題的閱讀材料,并理解段落中各句子之間的邏輯關系,找出文章中的主題,理解故事的情節,預測故事情節的發展和可能的結局。能運用簡單的閱讀策略獲取信息。

    3.書面表達

    能寫短文、短信、日記等。能簡單描述人物或事件,能根據圖示或者表格等寫出簡單的短文或操作說明。能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系。

    (二)語言知識

    1. 語音:語音的考查滲透在聽力部分。

    2.詞匯:《英語課程標準》(2011)所要求的1500詞及200短語,也就是教材中的單詞表中要求掌握的黑體字單詞,特別是加*的詞匯。

    3.語法項目:語法的詳細內容參照桂林市所使用的外研版教材(2012年秋季學期修訂版)各冊后Guide to language use的內容。

    1).名詞

    1)可數名詞及其單復數

    2)不可數名詞

    3)專有名詞

    4)名詞所有格

    2).代詞

    1)人稱代詞

    2)物主代詞

    3)反身代詞

    4)指示代詞

    5)不定代詞(some, any, no

    6)疑問代詞

    3).數詞

    1)基數詞

    2)序數詞

    4).介詞和介詞短語

    5).連詞

    6).形容詞(包括比較級和最高級)

    7).副詞(包括比較級和最高級)

    8).冠詞

    9).動詞

    1)動詞的基本形式

    2)系動詞

    3)及物動詞和不及物動詞

    4)助動詞

    5)情態動詞

    6)時態

    ①一般現在時

    ②一般過去時

    ③一般將來時

    ④現在進行時

    ⑤過去進行時

    ⑥現在完成時

    7)被動語態

    ①一般現在時

    ②一般過去時

    ③一般將來時

    8)非謂語動詞(動詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語)

    10).構詞法

    1)前綴、后綴

    2)轉化

    3)合成

    11).句子種類

    1)陳述句(肯定式和否定式)

    2)疑問句:(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句)

    3)祈使句

    4)感嘆句

    12). 簡單句的基本句型

    1)主語+系動詞+表語

    2)主語+不及物動詞

    3)主語+及物動詞+賓語

    4)主詞+及物動詞+間接賓語+直接賓語

    5)主語+及物動詞+賓語+賓語補足語

    6there be 句型

    13).并列復合句

    14).主從復合句

    1)賓語從句

    2)狀語從句

    3)定語從句(能辨認出由that, which, who引導的限定性定語從句,并能理解句子意思。)

     4.功能意念項目:掌握《英語課程標準》(2011)附錄4功能意念項目,在日常生活中恰當理解和表達問候、介紹、告別、感謝、祝賀等交際功能,并能有效地進行表達。

     (1) 問候(Greetings

    (2) 介紹(Introduction

    (3) 告別(Farewells

    (4) 致謝(Thanks

    (5) 道歉(Apologies

    (6) 邀請(Invitation

    (7) 請求允許(Asking for permission

    (8) 祝愿和祝賀(Expressing wishes and congratulations

    (9) 提供幫助( Offering help

    (10) 約會(Making appointments

    (11) 打電話(Making telephone calls

    (12) 就餐(Having meals

    (13) 就醫(Seeing the doctor

    (14) 購物(Shopping

    (15) 問路(Asking the way

    (16) 談論天氣(Talking about weather

    (17) 語言交際困難(Language difficulties in communication

    (18) 提醒注意(Reminding and warning

    (19) 勸告(Advice

    (20) 建議(Suggestions

    詳細內容請參閱《英語課程標準》(2011)附錄4

    5.話題項目:掌握《英語課程標準》(2011)附錄5話題項目表,特別要熟悉與學生生活密切相關的話題如:個人、家庭和學校生活,興趣愛好、風俗習慣、衛生與健康、科學技術、世界與環境等方面。

    1).個人、家庭和學校生活

    2). 興趣與愛好

    3).風俗習慣、節假日活動

    4).購物

    5). 飲食、衛生與健康

    6).安全與救護

    7).通訊

    8).文娛與體育

    9).旅游和交通

    10).語言學習

    11).世界和自然環境、天氣

    12).科普知識與現代技術

    13).國家歷史與地理

    四、試卷結構

    試卷包括第I卷、第II卷和答題卡三個部分?忌殞⒃嚲硭写鸢柑钔炕驅懺诖痤}卡上。全卷共七大題,共90小題左右。滿分為120分,選擇題占70%左右,非選擇題占30%左右。

    (一)題型及賦分比例

    I

    1、聽力測試(30小題,每小題1分,共30分)

    1)聽句子,選畫面(5小題,每小題1分,共5)

    2)聽句子,選答語(5小題,每小題1分,共5)

    3)對話理解(10小題,每小題1分,共10)

    4)短文理解(5小題,每小題1分,共5)

    5)聽短文,填信息(5小題,每小題1分,共5)

    2、單項選擇(10小題,每小題1分,共10分)

    3、完形填空(10小題,每小題1分,共10分)

    4、閱讀理解(20小題,共35分)

    5、補全對話(5小題,每小題1分,共5分)

    II

    6、綜合填空(15小題,每小題1分,共15分)

    1)選詞填空(5小題,每小題1分,共5分)

    2)單詞拼寫(10小題,每小題1分,共10分)

    7、書面表達 (15分)

    (二)試卷難度

    整卷難度為0.70左右。易、中、難題目比例為631,容易題

    p0.7),中等難度題(0.7p0.35),較難題(p0.35)。

     

     

    一、考試目的

    初中畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試,目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習方面所達到的水平?荚嚱Y果既是衡量學生是否達到初中畢業標準的重要依據,也是普通高中招生錄取的重要依據之一。

    二、命題的指導思想

    認真貫徹黨的十八大精神,全面貫徹黨的教育方針。物理學科的初中畢業升學考試,應有利于貫徹新課改理念,全面推進素質教育;有利于檢查初中教學質量,促進義務教育教育均衡發展,全面提高教育教學質量;有利于推動課程改革,減輕學生的過重學業負擔,促使教師轉變教學方式、學生轉變學習方式,培養學生的創新精神和實踐能力;有利于考試評價制度改革和高一級學校選拔合格的具有學習潛能的新生。

    三、命題的基本原則

    (一)注重導向性。試題有利于全面實施素質教育,推進城鄉公平教育,促進教育均衡發展;有利于繼續推進基礎教育課程改革,促進教師轉變教學方式和學生轉變學習方式;有利于初高中教學的銜接,為學生在高中階段的學習打好基礎。

    (二)注重科學性。試題內容科學、正確,表述無誤;試卷結構科學、合理;試卷形式規范;恰當把握試題的難度、信度、效度和區分度。

    (三)注重基礎性。注重考查物理基礎知識和基本技能,突出主干內容;不出偏題、怪題和人為編造的繁難試題。

    (四)注重能力立意。密切聯系社會生活,考查靈活運用基礎知識和基本技能分析問題、解決實際問題的能力,注重考查探究能力、實踐能力和創新能力。

    (五)體現教育性。發揮試題的教育功能,有機滲透科學精神和人文精神,關注人與自然、社會的協調發展,積極影響學生的人生觀和價值觀。

    四、考試范圍

    考試范圍為教育部制定的《義務教育物理課程標準》(2011年版)所規定的科學探究和科學內容。參照人民教育出版社出版的義務教育教科書《物理》(八~九年級)。

    五、考試內容及要求

    從知識、技能、科學探究等方面進行考查,知識包括物質、運動和相互作用、能量三個主題,而技能和科學探究融合于知識內容中。

    1.知識的考查要求

    知識的考查要求分為了解(知道)、認識和理解三個層次。具體含義是:

    了解:能記住知識的主要內容,能列舉相關的實例,能判別相關概念,描述對象的基本特征。

    認識:在了解的基礎上,能夠與該知識點最近的相關知識或情景進行聯想,或能解釋最直接的相關現象。

    理解:在了解的基礎上,能夠與該知識點相關的知識或情境進行聯想,或能解釋相關的現象,能利用該知識解決有關問題、進行簡單的計算,并能對該知識進行擴展。

    2.技能的考查要求

    會使用簡單的實驗儀器和測量工具,會測量一些基本的物理量;會用圖表記錄、描述實驗數據;會使用簡單的數據處理方法,會從實驗數據中得出實驗結論。

    3.科學探究的考查要求

    能從日常生活、自然現象、實驗觀察等情況中提出與物理學有關的問題;嘗試對問題的成因或結果進行猜想與假設;能根據要求進行簡單的實驗設計;會收集實驗證據并進行分析論證;嘗試對實驗進行評估、調整和改進。

    具體的考試要求在下列附表中列出。

    附表:           知識內容及考試要求

    知識內容

    考試要求

    物質

    物態變化

    溫度

    知道固、液、氣三種物態的基本特征以及生活中不同狀態的物質及其應用。

    知道生活中常見的溫度值,了解液體溫度計的工作原理,會使用常見溫度計測量溫度;

    通過實驗,知道晶體的熔點和凝固點以及熔化和凝固圖象;知道熔化過程要吸熱,凝固過程要放熱;

    通過實驗,知道沸騰現象;知道沸點和沸騰圖像;知道蒸發現象和蒸發過程中的吸熱及其應用;

    通過實驗,知道升華和凝華現象;

    了解云、雨、露、霧、霜、雪、雹的形成和水循環現象;

    知道當地水資源環境,有節約用水的意識。

    熔化和凝固

    汽化和液化

    升華和凝華

     

     

    質量與密度

    質量

    知道質量的含義;

    會用天平測量固體和液體的質量。

    通過實驗,理解密度。

    通過實驗,會測量固體和液體的密度。

    能解釋生活中與密度有關的一些物理現象。

    理解密度知識的實際應用。

    密度

    測量物質的密度

    密度與社會生活

    運動與相互作用

    聲現象

    聲音的產生與傳播

    通過實驗,認識聲音的產生和傳播的條件。

    了解聲音的傳播形式和傳播速度;了解聲音的波形圖。

    知道回聲。

    知道聲音的響度、音調、音色。

    了解聲波在信息傳播中的作用和現代技術中的有關應用。

    知道聲音的分類等級。

    知道噪聲的來源以及控制噪聲的途徑。

    聲音的特性

    聲的利用

    噪聲的危害和控制

    光現象

    光的直線傳播

    通過實驗探究,知道光在同種均勻介質中的傳播特點;

    知道光的傳播速度。

    通過實驗探究,了解光的反射規律。

    知道光路的可逆性、漫反射和鏡面反射。

    通過實驗探究,了解光的折射現象及其特點。

    通過實驗探究,知道平面鏡成像的特點及其實際應用。

    通過實驗,知道白光是由色光組成和不同色光混合的現象。

    知道紅外線及其實際應用;知道紫外線及其實際應用。

    光的反射

    平面鏡成像

    光的折射

    光的色散

    透鏡及其應用

    透鏡

    通過實驗探究,認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用;

    通過實驗探究,知道凸透鏡成像的規律;

    了解凸透鏡成像的一些實際應用;

    了解人眼成像的原理;

    了解近視眼和遠視眼的成因和矯正方法;

    了解望遠鏡與顯微鏡的基本構造和它們的發展。

    生活中的透鏡

    凸透鏡成像的規律

    眼睛和眼鏡

    顯微鏡和望遠鏡

    續表:

    知識內容

    考試要求

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    運動與相互作用

    機械運動

    長度和時間的測量

    會根據生活經驗估測長度和時間;

    會選用適當的工具測量長度和時間;

    知道機械運動,能舉例說明機械運動的相對性。

    舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式。

    知道世界處于不停的運動中。

    能用速度描述物體運動的快慢;通過實驗測量物體運動的速度。

    能用速度公式進行簡單計算。

    運動的描述

    運動的快慢

    測量平均速度

    信息的傳遞

    現代順風耳---電話

    知道電話的基本結構和工作原理;

    了解電磁波的產生、傳播和接收;

    知道光是電磁波;知道電磁波在真空中的傳播速度。

    知道波長、頻率和波速;了解波在信息傳遞過程中的作用;

    了解現代通信技術;

    了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發展的影響。

    電磁波的海洋

    廣播、電視和移動通信

    越來越寬的信息之路

    通過實驗,認識力的概念和力的作用效果;

    會用示意圖描述力;

    通過常見事例或實驗,了解彈力;

    會測量力的大;

    通過常見事例或實驗,了解重力。

    彈力

    重力

    運動和力

    牛頓第一定律

    通過實驗,認識牛頓第一定律。

    能用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現象。

    知道二力平衡條件。

    通過常見事例或實驗,了解摩擦力。

    二力平衡

    摩擦力

    壓強

    壓強

    通過實驗,理解壓強。

    知道日常生活中增大和減小壓強的方法。

    通過實驗,探究并了解液體壓強與哪些因素有關。

    知道大氣壓強及其與人類生活的關系。

    了解流體的壓強與流速的關系及其在生活中的應用。

    液體的壓強

    大氣壓強

    液體壓強與流速的關系

    浮力

    浮力

    通過實驗探究,認識浮力。

    會探究浮力大小與哪些因素有關。

    知道阿基米德原理。

    能運用物體的浮沉條件說明生產、生活中的一些現象。

    阿基米德原理

    物體的浮沉條件及應用

    簡單機械

    杠桿

    知道簡單機械。通過實驗,探究并了解杠桿的平衡條件。

    通過生活事例或實驗,了解滑輪的特點及應用。

    知道機械效率。了解提高機械效率的途徑和意義。

    滑輪

    能量

    機械效率

     

    功和機械能

    結合實例,認識功的概念。

    知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。

    知道機械功和功率,能用生活中的實例說明機械功和功率的含義。

    知道動能、勢能和機械能。

    通過實驗,了解動能和勢能的相互轉化。

    能舉例說明機械能和其他形式能量的相互轉化。

    功率

    動能和勢能

    機械能及其轉化

    續表:

    知識內容

    考試要求

    能量

    內能

    分子熱運動

    知道常見的物質是由分子、原子構成的。

    通過自然界和生活中的一些簡單熱現象,了解分子熱運動的一些特點;知道分子動理論的基本觀點。

    了解內能和熱量、溫度的關系。

    從能量轉化的角度認識燃料的熱值。

    通過實驗,了解比熱容。嘗試用比熱容說明簡單的自然現象。

    內能

    比熱容

    內能的利用

    熱機

    了解熱機的工作原理,知道內能的利用在人類社會發展史上的重要意義。

    從能量的轉化和轉移的角度認識效率。

    知道能量守恒定律。能列舉日常生活中能量守恒的實例。

    通過實例,認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體,不同形式的能量可以互相轉化;知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。

    熱機的效率

    能量的轉化和守恒

    電流和電路

    兩種電荷

    知道原子是由原子核和電子構成的,了解原子的核式模型。

    了解摩擦起電現象和電荷之間的相互作用;

    知道電流;知道常見的導體和絕緣體;

    能從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用;

    會看、會畫簡單的電路圖;會連接簡單的串聯電路和并聯電路;會使用電流表;了解串、并聯電路中的電流特點;

    能說出生活、生產中采用簡單串聯電路和并聯電路的實例。

    電流和電路

    串聯和并聯

    電流的測量

    串、并聯電路中電流的規律

    電壓

     

    電阻

    電壓

    知道電壓;會使用電壓表;

    了解串、并聯電路中的電壓特點;

    知道電阻;認識影響電阻大小的因素;

    知道變阻器改變電阻大小的原理,了解變阻器的規格和使用方法。

    串、并聯電路電壓的規律

    電阻

    變阻器

    歐姆定律

    電流與電壓和電阻的關系

    通過實驗,探究電路中電流、電壓和電阻的關系;

    理解歐姆定律;

    會設計實驗測量導體的電阻,會用圖像說明實驗結論;

    知道串聯電路和并聯電路中的電阻關系。

    歐姆定律

    電阻的測量

    歐姆定律在串、并聯電路中的應用

    電功率

    電能 電功

    會使用電能表;

    理解電功和電功率;

    知道用電器的額定功率和實際功率;

    會設計實驗測量用電器的電功率;

    通過實驗,探究并了解焦耳定律,能用焦耳定律說明生產、生活中的一些現象。

    電功率

    測量小燈泡的電功率

    焦耳定律

    生活用電

    家庭電路

    了解家庭電路和安全用電知識;

    了解家庭電路中電流過大的原因。

    家庭電路中電流過大的原因

    安全用電

    續表:

    知識內容

    考試要求

    能量

    磁現象 磁場

    通過實驗,認識磁場。了解磁極間的相互作用;知道磁感線的方向。知道地磁場。

    通過實驗,了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向;會用安培定則判斷通電螺線管磁場的方向。

    了解電磁鐵的優點及應用。

    通過實驗探究,了解通電導線在磁場中會受到力的作用及力的方向與電流方向、磁場方向之間的關系。

    通過實驗,探究并了解導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。了解電磁感應在生產、生活中的應用。

    電生磁

    電磁鐵 電磁繼電器

    電動機

    磁生電

    能源與可持續發展

    能源

    結合實例,說出能源與人類生存和社會發展的關系。

    列舉常見的不可再生能源與可再生能源。

    知道核能等新能源的特點和可能帶來的問題。

    了解世界和我國的能源開發利用情況,有可持續發展的意識。

    核能

    太陽能

    能源與可持續發展

    學生

    實驗

    20

    基本操作類

    用刻度尺測量長度、用表測量時間

    會使用簡單的實驗儀器和測量工具測量一些基本的物理量;

    會用表格或圖像記錄、描述實驗數據;

    會使用簡單的數據處理方法,從實驗數據中得出實驗結論和進行分析論證。

    理解實驗原理、實驗步驟并能根據要求進行簡單的實驗設計。

    能對實驗進行評估、調整和改進。

    用彈簧測力計測量力

    用天平測量物體的質量

    用常見溫度計測量溫度

    用電流表測量電流

    用電壓表測量電壓

    連接簡單的串聯電路和并聯電路

    測量類

    測量物體運動的速度

    測量水平運動物體所受的滑動摩擦力

    測量固體和液體的密度

    測量小燈泡的電功率

     

     

     

     

     

     

    探究類

    探究浮力大小與哪些因素有關

    探究杠桿的平衡條件

    探究水沸騰時溫度變化的特點

    探究光的反射規律

    探究平面鏡成像時像與物的關系

    探究凸透鏡成像的規律

    探究電流與電壓、電阻的關系

    探究通電螺線管外部磁場的方向

    探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件

    六、考試形式與時間

    考試采用閉卷、筆試形式;全卷滿分為100分,考試時間為90分鐘。

    七、試卷結構

    (一)試卷容量

    試卷由選擇題和非選擇題兩大題型構成。選擇題主要是單項選擇題,非選擇題包括填空、作圖、實驗與探究、綜合應用等題型。每種題型包含若干小題,小題題量為28題左右。

    (二)題型的數量

    單項選擇題約12題;填空題約8題;作圖題約2題;實驗與探究題約3題;綜合應用題約3題。

    (三)題型的賦分比例

    全卷滿分為100分,單項選擇題約36%;填空題約16%;作圖題約4%;實驗與探究題約20%;綜合應用題約24%。

    (四)內容的賦分比例

    物質約12%;運動和相互作用約38%;能量約50%。

    (五)難度及比例:全卷難度為0.7左右,其中容易題約為60%;中等難度題約為30%;較難題約為10%。

     

     

    化學

    一、考試要求

    以《義務教育化學課程標準(2011年版)》為依據,以科學出版社、廣東教育出版社出版的義務教育教科書《化學》(九年級上、下冊)規定的內容為考試范圍,要求能考查學生義務教育階段必須掌握的化學基礎知識和基本技能,側重考查初中化學學科的主干知識,杜絕偏題、怪題和人為編造的繁難試題。

    命題注重考查學生靈活運用基礎知識和基本技能分析問題、解決實際問題的能力,尤其突出對學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、科學探究能力、自學能力的考查。重視考查運用課本知識分析、解決基本的社會、生產、生活實際問題的能力。試題背景資料的選取可以不受教材的限制。

    二、考試內容

    考試內容包括“科學探究”、“身邊的化學物質”、“物質構成的奧秘”、“物質的化學變化”、“化學與社會發展”五個方面。具體考試內容如下:

    (一)科學探究

    1.增進對科學探究的理解

    1)體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。

    2)意識到提出問題和做出猜想對科學探究的重要性,知道猜想與假設必須用事實來驗證。

    3)知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據。

    4)認識到科學探究既需要觀察和實驗,又需要進行推理和判斷。

    5)認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。

    2.發展科學探究能力

    1)能發現一些有探究價值的問題,并能表述所發現的問題。

    2)能對問題做出猜想或假設。

    3)能設計簡單的化學實驗方案。

    4)能進行實驗操作。

    5)能運用調查、查閱資料等方式收集證據,會運用圖表等形式加以表述。

    6)能對所獲得的事實與證據進行歸納,得出合理的結論。

    7)能對探究結果的可靠性進行評價。

    8)能表述探究過程和結果。

    3.學習基本的實驗技能

    1)能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。 

    2)能在教師指導下根據實驗需要選擇實驗藥品和儀器,并能安全操作。 

    3)初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。

    4)初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。

    5)初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見的物質。

    6)初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

    7)初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

    4.完成基礎的學生實驗

    1)粗鹽中難溶性雜質的去除。

    2)氧氣的實驗室制取與性質。

    3)二氧化碳的實驗室制取與性質。

    4)金屬的物理性質和某些化學性質。

    5)燃燒的條件。

    6)一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制。

    7)溶液酸堿性的檢驗。

    8)酸、堿的化學性質。

    (二)身邊的化學物質

    知識內容

    考試要求

    1.我們周圍的空氣

    1)說出空氣的主要成分,認識空氣對人類生活的重要作用。

    2)知道氧氣能跟許多物質發生氧化反應。

    3)能結合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質和用途。

    4)初步學習氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法。

    5)了解自然界中的氧循環和碳循環。

    2.水與常見的溶液

    1)認識水的組成,知道硬水與軟水的區別。

    2)了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。

    3)認識溶解現象,知道溶液是由溶質和溶劑組成的。

    4)知道水是最重要的溶劑,酒精、汽油等也是常見的溶劑。

    5)了解飽和溶液和溶解度的含義。

    6)能進行溶質質量分數的簡單計算。

    7)認識溶質質量分數的含義,能配制一定溶質質量分數的溶液。

    8)能舉例說明結晶現象。

    9)能說出一些常見的乳化現象。

    10)了解溶液在生產、生活中的重要意義。

    3.金屬與金屬礦物

    1)了解金屬的物理特征,認識常見金屬的主要化學性質,了解防止金屬腐蝕的簡單方法。

    2)知道一些常見金屬(鐵、鋁等)礦物,知道可用鐵礦石煉鐵。 

    3)知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能,知道生鐵和鋼等重要合金。

    4)認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。

    5)認識廢棄金屬對環境的影響和回收金屬的重要性。

    4.生活中常見的化合物

    1)認識常見酸堿的主要性質和用途,知道酸堿的腐蝕性。

    2)初步學會常見酸堿溶液的稀釋方法。

    3)了解用酸堿指示劑(酚酞、石蕊)和pH試紙檢驗溶液酸堿性的方法。

    4)知道酸堿性對人體健康和農作物生長的影響。

    5)了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。

    6)知道一些常用化肥的名稱和作用。

    7)列舉生活中一些常見的有機物,認識有機物對人類生活的重要性。

    (三)物質構成的奧秘

    知識內容

    考試要求

    1.化學物質的多樣性

    1)認識物質的三態及其轉化。

    2)區分純凈物和混合物、單質和化合物、有機化合物和無機化合物。

    3)能從元素組成上認識氧化物。

    4)知道無機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。

    5)認識物質的多樣性。

    2.微粒構成物質

    1)認識物質的微粒性,知道分子、原子、離子等都是構成物質的微粒。

    2)能用微粒的觀點解釋某些常見的現象。

    3)知道原子是由原子核和核外電子構成的。

    4)知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉化,初步認識核外電子在化學反應中的作用。

    3.認識化學元素

    1)認識氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素。

    2)記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。

    3)知道元素的簡單分類。

    4)能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定的元素。

    5)形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。

    4.物質組成的表示

    1)能說出幾種常見元素的化合價。

    2)能用化學式表示某些常見物質的組成。

    3)利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算。 

    4)能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。

    (四)物質的化學變化

    知識內容

    考試要求

    1.化學變化的基本特征

    1)認識化學變化的基本特征,初步了解化學反應的本質。

    2)知道物質發生化學變化時伴隨有能量變化,認識通過化學反應實現能量轉化的重要性。

    3)知道催化劑對化學反應的重要作用。

    4)初步形成“在一定條件下物質可以轉化”的觀點。

    2.認識幾種化學反應

    1)初步認識常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應,能用于解釋日常生活中的一些化學現象。

    2)能用金屬活動性順序對有關置換反應進行判斷,并能解釋日常生活中的一些化學現象。

    3)知道利用化學變化可以獲得新物質,以適應生活和生產的需要。

    3.質量守恒定律

    1)認識質量守恒定律,能說明化學反應中的質量關系。

    2)能正確書寫簡單的化學方程式。

    3)能根據化學方程式進行簡單的計算。

    4)認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。

    (五)化學與社會發展

    知識內容

    考試要求

    1.化學與能源和資源的利用

    1)認識燃料完全燃燒的重要性,了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環境的影響,懂得選擇對環境污染較小的燃料。

    2)認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發生的條件,了解防火滅火、防范爆炸的措施。

    3)知道水對生命活動的重大意義,認識水是寶貴的自然資源,樹立保護水資源和節約用水的意識。

    4)知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源,了解海洋中蘊藏著豐富的資源。

    5)知道石油是由多種有機物組成的混合物,了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產品。

    6)了解我國能源與資源短缺的國情,認識資源綜合利用和新能源開發的重要意義。

    2.常見的化學合成材料

    1)知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應用。

    2)了解使用合成材料對人和環境的影響。

    3)認識新材料的開發與杜會發展的密切關系。

    3.化學物質與健康

    1)了解某些元素 (如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用。

    2)知道一些對生命活動具有重要意義的有機物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質、維生素等)。

    3)知道某些物質(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對人體健康的影響,認識掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識。

    4)初步認識化學科學發展在幫助人類營養保健與戰勝疾病方面的重大貢獻。

    4.保護好我們的環境

    1)認識處理“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)的必要性及一般原則。

    2)了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。

    3)認識合理使用化肥、農藥對保護環境的重要意義。

    4)初步形成正確、合理地使用化學品的意識,認識化學在環境監測與環境保護中的重要作用。

    三、考試的形式與時長

    考試形式:閉卷、筆試;考試時長:90分鐘。

    四、試卷結構

    總分100分。全卷由I 卷和Ⅱ卷組成。I 卷為選擇題,賦分40分;Ⅱ卷為非選擇題,包括填空題、簡答題、實驗探究題、計算題四種題型,賦分60分。

    (一)內容分值比例:科學探究約25%,身邊的化學物質約30%,物質構成的奧秘約15% ,物質的化學變化約18%,化學與社會發展約12%。

    (二)題型及賦分:選擇題40分,填空題約26分,簡答題約12分,實驗探究題約16分,計算題約6分。

      (三)試題難度比例:試卷整卷易、中、難題目比例約為6:3:1,難度系數(p控制在0.7左右。

    容易題(p0.7                  約占60%

    中檔題(0.7p0.4             約占30%

    難題(p0.4                    約占10%

     

     

    思想品德

    一、考試要求

    (一)考試目的

    初中畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試,目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習方面所達到的水平?荚嚱Y果既是衡量學生是否達到初中畢業標準的重要依據,也是普通高中招生錄取的重要依據之一。

    (二)命題的指導思想

    認真貫徹黨的十八屆四中全會精神,貫徹落實廣西關于中考改革的精神;以《全日制義務教育〈思想品德〉課程標準》(實驗稿)及義務教育課程標準《思想品德》實驗教科書為依據;以生活為基礎,緊密聯系社會生活實際和學生思想實際;在體現正確的情感、態度、價值觀的同時,注重考查考生對基本知識的理解,特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決簡單問題的能力;鼓勵學生大膽創新,從不同角度思考問題;有利于引導教師轉變教學觀念、改進教學方法,有利于促進學生積極、主動地學習。

    (三)命題的基本原則

        堅持“科學發展、融入生活、突出地方特色”,凸顯思想品德課程“思想性、人文性、實踐性、綜合性、時代性”的特點。

        1.導向性原則。試題體現學科德育功能和價值取向,以初中學生逐步擴展的生活為基礎,以國內外重大經濟、政治、科技、文化事件為載體,緊密聯系社會生活和學生生活實際,將正確的價值觀蘊涵在試題之中,突出時代性和教育性特點,引導考生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

        2.基礎性原則。試題嚴格依據教育部制定的《全日制義務教育思想品德課程標準》,充分體現“兩試合一”的特點,重視對教材基礎知識和基本能力的考查,體現考試內容的基礎性。

        3.全面性原則。試題在全面考查考生基本知識及基本技能的基礎上,重視對考生在具體、開放的情景中運用所學知識分析、解決實際問題能力的考查,以培養考生的創新精神和實踐能力,促進考生德、智、體、美、勞全面發展,關注考生在運用知識分析和解決問題過程中體現的情感、態度和價值觀。

    4.科學性原則。嚴格按照規定的程序和要求組織命題,做到考試內容和形式科學,符合考生的年齡特征和認知水平,試題難易適當,具備較高信度和效度。

     二、考試范圍和要求

    1.考試范圍

    七年級下冊第七課、第八課。

    八年級上冊第九課、第十課。

    八年級下冊第一課、第二課、第三課、第四課、第五課、第六課、第七課、第八課、第十課。

    九年級第一課、第二課、第三課、第四課、第五課、第六課、第七課、第八課、第九課。

    2.要求

    依據《課程標準》內容標準的要求和學科特點,初中畢業思想品德學業考試內容的能力目標由低到高分為識記、理解、運用三個層次,前一個層次是后面各層次的基礎,較高層次的要求包含了較低層次的要求。識記是對有關的事實、概念、原理或觀點的再現或再認;理解是在識記的基礎上,對有關知識進行轉換、說明、解釋或推理;運用是在理解的基礎上進行歸納、綜合、探究、實踐的能力。根據思想品德學科特點和學生良好思想品德的形成規律,對部分內容提出情感、態度、價值觀的目標要求。具體要求如下:

    領域

               

    能力層次

    情 感

    態 度

    價值觀

    成長中的我

    知道法律是由國家制定,并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范,理解我國法律是人民意志和利益的體現。

     

     

     

    懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為,通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護人們的合法權益。

     

     

    知道法律對未成年人給予特殊保護,了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

     

     

     

    了解一般違法與犯罪的區別,知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。

     

     

    學習在日常生活中自我保護的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,樹立自我保護意識,能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

     

    我與他人的關系

    懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求,了解生活中誠實的復雜性,知道誠實才能得到信任,努力做誠實的人。

     

    關心和尊重他人,體會“己所不欲勿施于人”的道理,學會換位思考,能夠與人為善。

     

    知道人在人格和法律地位上是平等的,能夠平等待人;體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助,懂得愛護公共環境和設施,遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。

     

    理解權利與義務的關系,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。

     

     

     

    知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。

     

     

    知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

     

     

     

     

     

     

    了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

     

     

     

    知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。

     

     

    知道法律保護公民的財產,未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯,學會運用法律維護自己的經濟權利。

     

     

     

    知道法律保護消費者的合法權益, 學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

     

     

    我與集體、國家和社會的關系

    正確認識個人與集體的關系,體會團結就是力量,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

     

     

    感受社會生活的發展變化,增進關心社會的興趣和情感,養成親社會行為。

     

     

    感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系,提高文化認同感。

     

     

     

    知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序,能辨別正義和非正義行為,培養正義感,自覺遵守社會規則和程序。

     

     

    知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾,理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果,努力做一個負責任的公民。

     

     

     

    懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任,增強責任意識。

     

     

     

    能夠積極參與社會公益活動,服務社會,樹立為人民服務的奉獻精神。

     

     

    知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力,樹立憲法意識。

     

     

    知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家,是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的必然要求,樹立法制觀念。

     

     

     

    理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法,維護社會秩序。

     

     

     

    了解建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障,學會行使自己享有的監督權利。

     

     

    感受身邊的變化,了解中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化,知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。

     

    知道黨在社會主義初級階段的基本路線,以及我國現階段基本經濟制度和政治制度,理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,體會中國特色社會主義制度的優越性。

     

     

    了解全面建設小康社會的奮斗目標,理解社會發展不平衡的現狀,增強建設社會主義祖國的使命感。

     

     

     

    了解我國在科技、教育發展方面的成就,知道與發達國家的差距,理解實施科教興國戰略的現實意義,感受科技創新、教育創新的必要性,努力提高自身素質。

     

    知道我國的人口、資源、環境等狀況,了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策,樹立可持續發展的意識。

     

    知道我國是一個統一的多民族國家,國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助,團結合作,艱苦創業,共同發展,了解中華民族的優良傳統,以自己的實際行動弘揚和培育民族精神,促進社會主義精神文明建設,維護國家穩定和民族團結。

     

    了解當今世界發展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰,增強憂患意識,樹立全球觀念,維護世界和平。

     

     

     

    知道我國各族人民的共同理想,體會理想的實現必須經過艱苦奮斗,立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。

     

     

     

        三、考試形式及時間

    考試采用閉卷筆試形式,思想品德全卷滿分60分。與歷史合卷考試,考試用時120分鐘。

    四、試卷結構

    (一)內容分值比例

    2016年思想品德初中畢業升學考試總分為60分,心理、道德部分約占20%,法律部分約占35%,國情部分約占45%。

    (二)題型及賦分比例

    單項選擇題:14題,每題2分,28分。

    簡答題:2題,每題6分,12分。

    材料分析題:1題,10分。

    實踐探究題:1題,10分。

    (三)選擇題與非選擇題的分值比例

    選擇題28分,非選擇題32分。

    五、試卷難度

    思想品德整卷難度為0.70左右。其中,容易題(P0.70),中等難度題(0.70P0.35),較難題(P0.35),易、中難題目的比例為631。

     

     

    歷史

    一、指導思想

    初中畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試,目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習方面所達到的水平?荚嚱Y果既是衡量學生是否達到初中畢業標準的重要依據,也是普通高中招生錄取的重要依據之一。歷史學科的初中畢業升學考試,應有利于貫徹新課改理念,全面推進素質教育;有利于檢查和評價初中教學質量,促進義務教育均衡發展,全面提高教育教學質量;有利于推動課程改革,減輕學生的過重學業負擔,促使教師轉變教學方式、學生轉變學習方式,培養學生的創新精神和實踐能力;有利于考試評價制度改革和高一級學校選拔合格的具有學習潛能的新生。

    二、基本原則

    (一)導向性原則。試題有利于全面實施素質教育,推進城鄉公平教育,促進教育均衡發展;有利于繼續推進基礎教育課程改革,促進教師轉變教學方式和學生轉變學習方式;有利于培養學生正確的人生觀和價值觀;有利于初高中教學的銜接,為學生在高中階段的學習打好基礎。

    (二)科學性原則。試題內容要準確無誤,主觀性試題與客觀性試題比例合理,難易程度得當;試題要反映出課程標準中對學生的“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標的要求。

    (三)發展性原則。試題符合初中生的心理特征和認識水平,有助于促進學生的全面發展;有助于培養學生的終身學習能力,為學生升上高中階段學習或進入和適應社會生活打下基礎。

    (四)綜合性原則。試題要體現知識與能力并重,既要注重對學生基本歷史常識,歷史文化素養的考查(如重大的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索);又要注重對學生應用歷史基本知識理解和解決問題能力的考查,在考查學科主體知識的同時,注意考查知識的覆蓋面,體現試題的綜合性和開放性。

    (五)時代性原則。試題反映歷史學科具有過去與現在緊密連接的特點,關注歷史與現實社會和學生生活的聯系。

    (六)人文性原則。試題體現歷史人文學科的特點;試卷設計在體現嚴謹性的基礎上,力求做到圖文并茂,語言富有親和力。

    三、考試要求

    主要從三個層次考察學生對歷史學科基礎知識掌握的程度,即知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀。以歷史基礎知識為依托,以能力為取向,考查學生對基礎知識及運用所學知識理解、分析、比較和解決問題的能力,試題具有一定綜合性和開放性。

    (一)考試的基本內容

    1、知識與能力

    1)知道重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象,知道歷史文明的主要成果,初步掌握歷史發展的基本線索。

    2)了解歷史的時序,初步了解在具體時空條件下對歷史事件進行考察,從歷史發展的進程中認識歷史人物、歷史事件的地位和作用。

    3)了解歷史知識的呈現方式。要求考生通過文獻材料、圖片、圖表、實物、遺址、遺跡、影像、以及歷史文學作品等,初步學會從多種渠道獲取歷史信息。

    4)運用相應的歷史學科書面語言陳述歷史問題的表達能力。

    5)運用科學的歷史觀,客觀地評價歷史人物、歷史事件和歷史現象的能力。

    2、過程與方法

    歷史學習是一個從感知到理性,即接觸歷史再到理解歷史的過程。學生通過試題提供材料,獲取相關的有效信息,并綜合所學知識對這些信息進行初步理解、分析歸納、比較和概括,從而解決相關的問題。注重探究式學習,運用學科思維,學習解決歷史問題的一些方法,積累平時所學及實踐活動,從不同的角度回答問題,學會運用歷史的眼光來分析歷史與現實問題。

    3、情感態度與價值觀考查

    1)了解中國國情和中華民族的優良傳統,形成對祖國歷史文化的認同感,初步樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。感悟中華文明的歷史價值和現實意義,增強愛國主義情感。

    2)了解科學技術提高社會生產力、創造物質財富的歷史,形成崇尚科學意識、確立求真、務實和創新的科學態度。

    3)了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程,及其歷史發展的必然趨勢,強化民主與法治意識;了解人類社會歷史發展的多樣性,理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統,學習汲取人類創造的優秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

    (二)考試的基本能力要求

    1)識記: 再認、再現最重大的歷史常識,包括最基本的歷史大事件、歷史人物、歷史結論、歷史發展的最基本線索,以及一些重要的圖、像,畫。學生只要具備了基本的歷史素質,同時能對試題引用的問題情境有一定了解,就能夠正確回答這一層次的問題,試題的答案一定在教材中。這一能力要求是歷史能力最基本的層次,在考試中占主要部分。  

    2)理解: 是在識記基礎上較高一級的能力層次。要求學生在識記的基礎上,對一些能促進學生終身發展的基本歷史知識,能準確地領會并能作簡單的解釋。

    3)應用: 這是歷史學科考試的最高能力層次。是要求學生在對基本歷史知識的識記和理解基礎上,關注歷史與現實的對話,具備運用所學的基本歷史知識去分析和解釋現實問題的能力以及正確的評介歷史事件的能力。要求學生要關心國家和社會生活中的大事,關注現實生活中的熱點問題,將歷史與現實相結合。

    四、考試范圍

    2001年頒布的《全日制義務教育歷史課程標準》(實驗稿)所規定的課程內容標準為考試依據。以七年級、八年級和九年級所學的岳麓版歷史實驗教材為考試范圍。具體范圍:

    1)七年級:《中國歷史》下冊

    2)八年級:《中國歷史》上冊

    3)九年級:《世界歷史》下冊

    注:小字體內容和活動課內容原則上不作考試要求,但與課程標準要求相關的內容仍屬考試范圍。

    五、考試形式及時間

    考試采用閉卷筆試形式,歷史學科獨立命題與思想政治學科合卷同一時段考試,考試共用時120分鐘,歷史滿分60分。

    六、試卷結構

    (一)試卷內容的賦分比例

    七年級下冊及八年級上冊(中國歷史部分)  36     約占60%  

    九年級下冊(世界歷史部分)              24     約占40%

    (二)試卷題型、題量及賦分

    題型:試題分為客觀題(選擇題)和主觀題(非選擇題)兩大類,非選擇題題型即為材料探究題(文字材料或圖片材料)。

    題量:客觀題(選擇題)15小題,每小題2分,共30分;

    主觀題(非選擇題)3小題,每小題10分,共30分。

    賦分:試題滿分為60分。

    (二)試題難度

    試題難度為0.70左右;易、中、難題目比例為6:3:1。

     

     

     

     

     

     

     

    附件2

     

    桂林市2016年初中畢業升學考試體育測試方案

     

    根據《桂林市2016年初中畢業升學考試與高中階段招生工作方案》要求,制定本方案。

    一、測試內容(市、縣(區)統一,共三項,每項l5分,共45分,計入中考總成績。要求使用電子設備,2017年各縣(區)必須統一使用電子設備)。

    、灞販y項目兩項:

      1.耐力項目:1000()、800()(暫時無條件的縣(區)2016年可向市教育局申請,經批復后考5O×8往返跑(男、女),2017年必須統一)。

      2.速度項目:50跑(男、女)。

       、娉闇y項目1項(4項抽1項):

     立定跳遠、擲實心球[1]、一分鐘仰臥起坐() 、引體向上()、一分鐘跳繩。

    、體育綜合素質評價:共l5

    ㈠體育課成績(6分):初中三年按要求認真上好體育課,認真做早操、課間操,每年得2分,若有違紀、曠課、無故不出操記錄者,每年扣l分。

    ㈡《國家學生體質健康標準》測試(5分):三年測試均及格者得5分,不及格者,每年扣l分。無故不參加測試者為“0”分。

    ㈢運動技能(4分):從籃球、排球、足球三項中由初三學生自選一項測試(見《國家學生體質健康標準》測試辦法及評分標準),測試及格者得4分,不及格者扣l分,無故不參加測試者記“0”分。

    ㈤相關說明:

    1.殘疾和患有重大特殊疾病不適宜運動的學生,殘疾學生提供殘疾證,患有重大特殊疾病學生(具體申報辦法,按先天性疾病、重大特殊性傷病申請免試的條件和要求),市區(不含臨桂)學生提供三甲醫院證明,十一縣、臨桂區學生提供縣(區)人民醫院證明,并經市、縣(區)中考辦組織醫學專家鑒定確認后,可得15分。

    2.市、縣(區)教育局均要成立初中畢業生體育綜合素質評價工作領導小組,指導,監控評價過程,對評價過程中的違紀、違規行為進行查處。

    3.各校要成立初中畢業生體育綜合素質評價工作委員會,負責制定本校評價工作實施細則與具體操作程序,監督評價過程,認定評價結果,接受質詢、投訴和舉報,及時糾正評價的偏差,保證評價工作的公開、公正、公平。

    4.要建立公示制度,評價成績要告之學生本人及其法定監護人,并在校內公示。

    5.評價成績記錄到《桂林市2016年初中畢業升學考試體育綜合素質評價成績登記表》(見附表2),并按要求將本校學生的體育綜合素質評價成績報市教育局體衛科及縣(區)體衛藝股或基教股,成績經復核后,報送市招生考試院及縣(區)招考辦。

    三、等級劃分:滿分60分,其中:測試成績45分,體育綜合素質評價成績l5分,按成績從高到低分別劃分為:A等(40%)、B等(35%)、C等(20%)、D等(5%)。體育成績等級放在文化學科成績等級組合之后作為升學考試錄取條件。

    三、測試時間:20165530日。

    四、測試方法:

    50

    場地器材:50直線跑道48道,地面平坦,地質不限,跑道線清晰。

    測試方法:考生至少2人一組,起跑姿勢不限(不準使用起跑器),每人只跑一次。當聽到起跑信號后起跑,如有起跑犯規,則該組重跑,之后該組的每次起跑犯規的考生均取消該項目的測試資格。凡被取消試資格或未完成試者,該項目成績記為“0”分。成績以秒為單位記錄,精確到小數點后1位(0.1秒),小數點后第2位數非“0”時進1。其他按田徑規則執行。

       1000跑(男)、 800跑(女)

    場地器材:封閉的環形跑道,跑道線清晰,起、終點線標志明顯,測試所用的器材應符合田徑競賽規則要求。

    測試方法:考生至少2人一組,采用不分道站立式起跑,每人只跑1次。當聽到起跑信號后起跑,如有起跑犯規,則該組重跑,之后該組的每次起跑犯規的考生均取消該項目的測試資格。凡被取消測試資格或未完成測試者,該項目成績記為“0”分。成績以分和整秒為單位記錄,小數點第1位小數非“0”時進1。其他按田徑競賽規則執行。

    50×8往返跑

    場地器材:畫長50 、1.0-1.25 的直線跑道若干道,地面平坦,地質不限。設跑道一端為起點線,相鄰跑道為終點線,在兩條跑道的中間線距離端線1處放置標志桿(如圖1)。標志桿高度為1.2 ,標桿紅白相間由帶彈性的PVC管或是PP 料制作,防止造成意外事故,管桿體直徑2.5 厘米,底座半球形直徑22 厘米,整體重量3.2-3.5公斤(如圖2)。

    測試方法:考生至少2 人一組,采用站立式起跑,每人只跑1 次。測試時,考生自主確定起、終點線,當聽到起跑信號后起跑,并全力往返跑完測試距離。如有起跑犯規,則該組重跑,之后該組的每次起跑犯規的考生均取消該項目的考試資格。不得干擾他人測試,碰到標志竿者自動扶好后再跑,否則取消該項測試資格。凡被取消測試資格或未完成測試者,該項目成績記為“0”分。成績以分和整秒為單位記錄,小數點第1位小數非“0”時進1。其他按田徑競賽規則執行。

    ㈣立定跳遠

    場地器材: 畫長為3,寬為1的平坦地面,分值和成績要按評分標準分別清晰畫在各分段成績線的兩端(如圖3、圖4)。

     

     

     

     

    動作規格:兩腳自然開立站在起跳線后,腳尖不得踩線,原地兩腳同時起跳,完成擺臂、屈膝、起跳、展體、收腹、落地等動作,考生雙腳落地后必須從前方邁出考試區,若有踩線、墊步、連續起跳等都屬于犯規行為。

    測試方法: 考生不得穿釘鞋,每人試跳三次,成績丈量從起跳線后沿至身體任何部位最近觸地點的垂直距離,丈量及登記時均要唱出成績,三次成績都記錄在考生成績登記表內,取其中最優成績為決定成績,成績以米為單位,取兩位小數,如有犯規該跳成績標注“犯規”字樣,若三次犯規者,則該項目成績記為“0”分。

     ㈤原地正面雙手頭上擲實心球

    場地器材: 畫長15,寬4的平坦地面,線條清晰,成績和分值要按評分標準清晰畫在各分段成績線的兩端(如圖5、圖6)。使用2公斤重的膠質實心球。

     

     

    動作規格:雙腳原地前后或左右開立站在投擲線后,身體正對投擲方向,雙手持球引球至頭上方后稍后仰,原地用力把球向前方擲出,球出手的同時,軸心腳不可移動,另一腳可以向前邁一步,整個動作過程身體任何部位不得觸及投擲線或線內場地。否則為犯規。

    測試方法:考生每人擲三次,成績丈量從投擲線后沿至球落點后沿之間的垂直距離,三次成績都記錄在考生成績登記表內,取最優成績為決定成績。成績以米為單位,取1位小數。如有犯規該成績標注“犯規”字樣,若三次犯規者,則該項目成績記為“0”分。

    ㈥引體向上

    場地器材:高單杠或高橫杠,考試所用器材應符合《中華人民共和國國家標準》(GB/T19851.12005)和(GB/T19851.22005)中關于初中生用單杠的規格要求。根據實際情況,可分別設置高度不同的場地,供考生選擇,單杠下的地面材質鋪設必須充分考慮考生落地時的安全性,可選用松軟的沙子、體操墊等。

    動作規格:雙手正握杠,直臂懸垂,屈臂向上引體至下頦超過橫杠上沿,為完成一次。若引體前手臂沒有伸直,完成動作時下頦未超過橫杠上沿,都屬于犯規行為。

    測試方法:考生從雙手握杠開始,到雙手離杠為測試結束?忌某煽儼闯晒ν瓿傻囊w次數計取。每個考生只有一次測試機會。測試過程中,出現犯規行為,不計取犯規時的次數,但考生可以繼續進行測試。

    ㈦仰臥起坐

    場地器材:大體操墊若干塊,鋪放平坦。

    動作規格:身體仰臥在墊上,雙手五指交叉貼于腦后,同時手背觸墊,兩腿屈膝,大小腿呈90°左右,一人雙手壓住考生腳背(使用電子設備時考生雙腳放置在墊上固定位子)。起坐時,(使用電子設備時將捆綁在胸部下位置處的電子感應器直立成90度為合格)臀部不得離墊,雙肘必須觸及或超過兩膝;仰臥時,貼于腦后的兩手背必須觸墊,否則屬于犯規行為。測試方法: 考生至少2人一組,只有一次考試機會,記錄一分鐘內完成的次數。測試過程中,犯規時所做的仰臥起坐不計數,但考生可以繼續進行測試。

    ㈧跳繩

    場地器材:地面平整,跳繩自備(使用電子設備時,統一使用考試專用繩)。

    動作規格:姿勢不限,單腳或雙腳跳均可,每一次搖繩須經過頭、腳一次,即繩繞身體1周計數1次。

    測試方法:考生至少2人一組,只有一次測試機會,計1分鐘跳繩的次數!邦A備”時,考生手握跳繩手柄,手柄朝外,發出考試口令(使用電子設備時由機器發出)時開秒表計時(使用電子設備時啟動倒計時),若無電子計數器每位考生配備2位監考員同時計數,取平均值。測試過程中跳繩絆腳,應繼續進行。

    五、測試項目評分標準

    女生體育測試項目評分標準

    項目

     

    得分

    50()

    800跑(分、秒)

    50×8往返跑(分、秒)

    擲實心球()

    立定跳遠()

    仰臥起坐(次∕1分鐘)

    跳繩

    (/1分鐘)

    15

    79

    324

    123

    7.5

    2.00

    50

    170

    14

    81

    332

    126

    7.2

    1.95

    47

    160

    13

    83

    340

    129

    6.8

    1.91

    44

    145

    12

    85

    348

    132

    6.4

    1.87

    41

    130

    11

    87

    356

    135

    6.0

    1.83

    38

    115

    10

    89

    404

    138

    5.6

    1.79

    35

    100

    9

    91

    412

    141

    5.2

    1.75

    32

    90

    8

    93

    420

    144

    4.8

    1.70

    29

    75

    7

    95

    426

    150

    4.4

    1.65

    26

    65

    6

    97

    432

    156

    4.0

    1.60

    24

    55

    5

    99

    438

    201

    3.6

    1.55

    23

    45

    4

    101

    444

    206

    3.2

    1.50

    21

    35

    3

     

    101以上

    444"以上

    206"以上

    3.2以下

    1.50以下

    21以下

    35以下

     

    男生體育測試項目評分標準

    項目

     

    得分

    50()

    1000跑(分、秒)

    50×8往返跑(分、秒)

    擲實心球(米)

    立定跳遠(米)

    引體向上/

    跳繩

    (/1分鐘)

    15

    69

    335

    116

    11.0

    2.48

    12

    175

    14

    71

    342

    118

    10.0

    2.45

    11

    165

    13

    74

    349

    120

    9.5

    2.40

    10

    150

    12

    77

    357

    122

    9.0

    2.35

    9

    135

    11

    80

    405

    124

    8.5

    2.30

    8

    120

    10

    82

    412

    126

    8.0

    2.25

    7

    105

    9

    84

    420

    128

    7.5

    2.18

    6

    95

    8

    86

    429

    130

    7.0

    2.11

    5

    80

    7

    88

    438

    132

    6.5

    2.04

    4

    70

    6

    89

    447

    134

    5.8

    1.97

    3

    60

    5

    90

    456

    136

    5.1

    1.90

    2

    50

    4

    91

    505

    138

    4.4

    1.83

    1

    40

    3

    91以上

    505"以上

    138"以上

    4.4以下

    1.83以下

    1以下

    40以下

     

     

    六、體育測試有關規定

    ㈠凡身體健全的初中畢業學生,必須參加體育集中統一測試,并在半天時間內完成三個項目的測試。

    ㈡因臨時傷、病而不能參加集中統一考試的考生,由本人申請,填寫《桂林市2016年初中畢業升學考試傷、病考生體育測試緩考申請表》(附表3),市區(不含臨桂)考生須有二甲醫院及以上醫院證明,十一縣、臨桂區考生具有縣(區)人民醫院證明,經學校同意,報市(縣、區)中考領導小組辦公室(以下簡稱“中考辦”)批準,可不參加集中統一測試,但必須參加補考。凡申請緩考的考生,如在補考時傷、病未愈,則不再辦理免考手續,經學校申報,其體育測試成績總分以9分計分。

    ㈢因傷和疾病既不能參加集中統一測試,又不能參加補考的考生,由本人申請,填寫《桂林市2016年初中畢業升學考試傷、病考生體育測試免試申請表》(附表4),市區(不含臨桂)考生須有二甲及以上醫院證明,十一縣、臨桂區考生須有縣(區)人民醫院或二甲醫院證明,以及相關病史資料(含醫院就診病歷、住院資料、檢驗報告單、X光或心電圖或B超檢查等輔助檢查資料),經學校同意,上報市(縣、區)中考辦,市(縣、區)中考辦聘請醫學專家鑒定后審核批準,可免予參加集中統一測試和補考。其體育考試成績總分以9分計分。

    ㈣因患先天性疾病、重大特殊性傷病不能參加集中統一考試,又不能參加補考的考生,由本人申請,填寫《桂林市2016年初中畢業升學考試先天性特殊疾病體育測試免試申請表》(附表5),十一縣、臨桂區考生須有縣(區)人民醫院或三甲醫院證明,市區(不含臨桂)考生須有三甲醫院證明以及相關病史資料(含醫院就診病歷、住院資料、檢驗報告單、X光或心電圖或B超檢查等輔助檢查資料),經學校同意,由市(縣、區)中考辦組織醫學專家鑒定,必要時請申請免試的學生到指定醫院復核確認,經市(縣、區)中考辦審核批準,可免予參加集中統一測試和補考。其體育測試成績總分以27分計分。

    ㈤身體殘疾的考生,平時正常上體育課,且積極參加課外體育鍛煉,由本人申請,填寫《桂林市2016年初中畢業升學考試殘疾考生體育測試免試申請表》(附表6),且具有經市(縣、區)殘聯審批辦理的殘疾證,經學校同意,經市(縣、區)中考辦面試學生后審核批準,可免予參加集中統一考試,其體育考試成績總分以45分計分。

    ㈥凡經市(縣、區)中考辦批準免予體育測試的傷、病、殘考生,有關證明材料須存入本人檔案,供錄取學校參閱。

    如考生在集中統一測試中受傷,確實不能繼續參加考試的,須報請主考確認,并經主考簽字同意后,方可參加未測項目的補考(但仍須在半天時間內完成三個項目的測試,未測項目的成績按補考實際成績計算,已考項目按前次成績和補考成績中的低者計算);如考生在補考中受傷或在集中統一測試中受傷未愈,確實不能參加補考未考項目考試的,須報請主考確認,并經主考簽字同意后,方可按補考未考項目最低分標準3分計分(已測項目按已測成績記分)。

    ㈧考生凡在測試過程中有違規、弄虛作假、未經許可無故不參加集中統一測試等行為之一者,取消體育測試資格,體育測試成績為零分。各項目測試檢錄處點名三次不到者,取消該項目的測試資格,該項目成績記零分。

    七、其它工作要求

    ㈠初中畢業升學考試體育測試工作由市中考領導小組負責組織實施,各縣(區)中考辦協助做好相關工作,按規定準備場地器材,嚴格執行考試方法。

    ㈡考生必須憑本人的《桂林市2016年初中畢業升學考試體育測試成績登記表》(附表1)參加體育測試。

    ㈢各學校要加強對體育測試項目的訓練和指導,使學生掌握正確的測試方法和測試規則。要加強體育測試、訓練過程中的安全教育,提高學生的安全意識和運動安全防護能力。要關心愛護殘疾學生和身患特殊疾病的學生,指導、幫助學生在規定期限內辦理緩測或免測手續。

    ㈣實行異地(校)監考和回避制度。監考評分人員由市(縣、區)中考辦挑選政治思想素質高、業務精、原則性強、工作認真負責、無直系親屬參加初中畢業升學考試的同志擔任,并由市(縣、區)教育局組織培訓,監考評分人員必須培訓后上崗。

    ㈤市區(不含臨桂)學校初中畢業升學考試體育測試由市中考辦組織考風考紀監察員到各考點(含補考考點)監督體育測試工作。十一縣及臨桂區初中畢業升學考試體育測試由縣(區)中考辦組織考風考紀監察員到各考點(含補考考點)監督體育測試工作,市中考辦派出巡視員到各縣(區)進行監督檢查。市中考辦將組織抽查各縣(區)、各!秶覍W生體質健康標準》測試上報數據,發現弄虛作假的學;騻人,將全市通報批評,同時該學校的體育成績按照抽查的實際成績為準。

    ㈥對在執行本方案中弄虛作假,徇私舞弊的有關人員,應視情節輕重,由市(縣、區)教育行政部門按有關規定追究責任。

    附表:

    1.桂林市2016年初中畢業升學考試體育測試成績登記表

    2.桂林市2016年初中畢業升學考試體育綜合素質評價成績登記表                                                            

        3.桂林市2016年初中畢業升學考試傷、病考生體育測試緩考申請表

    4.桂林市2016年初中畢業升學考試傷、病考生體育測試免試申請表

    5.桂林市2016年初中畢業升學考試先天特殊疾病考生體育測試免試申請

    6.桂林市2016年初中畢業升學考試殘疾考生體育測試免試申請表

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    附表1

    桂林市2016年初中畢業升學考試體育測試成績登記表

    學校(簽章):

     

     

    性別

     

      

    年 月 日

     

    近期半身

    免冠一寸照片

     

    中考報名序號

     

     

     

     

    項目

     

     

     

     

    道次

     

     

     

     

    考試

    成績

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    決定

    成績

     

     

     

     

    得分

     

     

     

    評人員簽名

     

     

     

     

    總得分

     

     

     

     

    組長

    簽名

     

     

    主考簽名

     

     

     

    附表2

    桂林市2016年初中畢業升學考試體育綜合素質評價成績登記表

                              (總分15) 

    學校(簽章):

     

     

    性別

     

    出 生

    年 月 日

     

    近期半身

    免冠一寸照片

     

    中考報

    名序號

     

    準考

    證號

     

     

     

     

    評價內容

    體育課(含出早操、課間操)

    成績6

    《國家學生體質健康標準》測試5

     

    三大球自選(。┣蚩荚嚦煽4

     

    初一年級(2)

    初二年級(2)

    初三年級(2)

    得分

     

     

     

     

     

     

     

    任課體育教師簽字:

    校長簽字:

    備注:

     

    附表3

     

    桂林市2016年初中畢業升學考試傷、病考生

    體育測試緩考申請表

    近期半身

    免冠一寸照片

    學校(簽章):

     

     

    中考報名序號

     

     

     

    出生年月日

     

     

    緩考原因

     

     

     

     

    家長簽字:

     

    醫院證明

     

     

     

    醫生簽字:      醫院簽章:

    學校意見

     

     

     

    校長簽字:      學校(蓋章):

     

    市(縣、區)中考辦

    意見

     

     

     

     

    簽 章:

    附表4

     

    桂林市2016年初中畢業升學考試傷、病考生

    體育測試免試申請表

    近期半身

    免冠一寸照片

    學校(簽章):

     

     

    中考報名序號

     

     

     

    出生年月日

     

     

    免試原因

     

     

     

     

                                 家長簽字:

     

    醫院證明

     

     

     

                  醫生簽字:      醫院簽章   

    學校意見

     

     

     

                  校長簽字:     學校(蓋章)

    市(縣、區)中考辦意見

     

     

    簽 章:

    注:本表存入初中畢業升學考試檔案

     

    附表5

    桂林市2016年初中畢業升學考試先天特殊疾病考生

    體育測試免試申請表

     

    近期半身

    免冠一寸照片

     

     

     

     

     

     

    學校(簽章):

    姓名

     

    中考報名序號

     

    性別

     

    出年月日

     

    免試原因

     

     

                           家長簽字:

    醫院證明

     

     

                 醫生簽字:          醫院簽單

    學校意見

                校長簽字:           學校(蓋章):

    統一集中體檢醫院復核鑒定意見

     

                         醫院復核意見(蓋章)

    市(縣、區)中考辦意見

     

     

                                    簽章:

     注:本表存入初中畢業升學考試檔案

    附表6

       桂林市2016年初中畢業升學考試殘疾考生

    體育測試免試申請表

     

    近期半身

    免冠一寸照片